22.06.2017

Андрушівська гімназія виборола III-місце за результатами Всеукраїнських учнівських олімпіад третього етапу за 2016-17 н.р.

 


01.06.2017

Районне свято "Обдарована молодь", 2017 р.

 


20.04.2016

Учні Андрушівської гімназії вибороли призові місця на обласній олімпіаді з астрономії

 


19.06.2015

День бігу в Андрушівській гімназії

 


9-10-2012, 16:37, Новини, Методичний куточок

Пам'ятка молодому вчителю Андрушівської гімназії 

 До знань ведуть три шляхи:

Шлях міркувань – це шлях благородний;

Шлях  наслідувань – він найлегший;

Шлях  досвіду – він найважчий.

 

З а  п о в і д і

Ш.Амонашвілі    вчителям

 

ПЕРША ЗАПОВІДЬ - вірте в дитину. Вірити треба навіть тоді, коли опускаються руки, коли зробив усе, а нічого не виходить. Пам’ятайте, що доля дитини залежить від нас.

 

ДРУГА ЗАПОВІДЬ - вірте в себе. Я вчитель, я вихователь, я фахівець.   Якщо не я, то хто ж допоможе дитині?.  Якщо вірите в себе, обов’язково знайдете вихід із будь-якого становища.

ТРЕТЯ ЗАПОВІДЬ - вірте в науку. Педагогіка - велика наука, можливо, найважливіша.

 

Пам'ятка молодому вчителю Андрушівської гімназії

 

Молоді вчителі  гімназії Сірий М.В., Качанівська О.О, Рудюк В.О., Кравчук І.С. під час засідання  школи молодого вчителя «Крок» (2011 р)

 

Той,хто правильно вказує на мої помилки,- мій вчитель;  Хто правильно відзначає мої правильні вчинки,- мій друг;

Той, хто мені лестить, - мій ворог.                (Сюнь - цзи)

 

План роботи школи становлення молодого вчителя  «Крок»

Серпень. Планування роботи вчителя, класного керівника. Робота з навчальними програмами, пояснювальними записками до них, шкільною документацією .

Вересень  а) Методика вивчення навчальних досягнень учнів. Вимоги до перевірки учнівських зошитів, виконання єдиного орфографічного режиму;

б) відвідування уроків досвідчених учителів з їх наступним аналізом .                           

 

 Жовтень а) Ведення тематичного обліку знань учнів. Вимоги до сучасного уроку. Планування й методика підготовки сучасного уроку;

б) відвідування уроків досвідчених учителів. Формування навичок самоаналізу уроку .

 

Листопад  а) Створення належного психологічного клімату в учнівському колективі;

б) здійснення індивідуального і диференційованого підходу на уроці;

 

Грудень а) Як провести класні батьківські збори;                            

б) Організація індивідуальної роботи з батьками;                             

в) Відвідування батьківських зборів досвідчених класних керівників .

 

Січень а) Вимоги до санітарно-гігієнічного режиму на уроці;

б) Основні вимоги до формування загальнонавчальних умінь та навичок учнів;

в) Відвідування й аналіз уроків молодих учителів

 

Лютий а) Методика організації самостійної роботи учнів;           

б) відвідування й аналіз уроків досвідчених учителів .

 

Березень. а) Методика організації позакласної роботи з учнями;

б) відвідування й аналіз позакласного заходу .

Квітень  а) Методика стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів;                                                                                     

б) організація індивідуальної роботи з учнями, які засвоюють навчальний матеріал на початковому рівні;                                         

в) відвідування індивідуальних консультацій досвідчених учи­телів

 

Травень. а) Методика проведення консультацій, державної підсумкової атестації учнів;

б) організація літнього відпочинку школярів, методика про­ведення навчальних екскурсій, навчальної практики учнів

 

ПОРАДИ МОЛОДИМ УЧИТЕЛЯМ

1 .Будьте оптимістами! Педагогіка - наука оптимістична, песимістичний лише дилетантизм.

2.Не забувайте найголовнішого: діти - істоти парадоксальні, часом алогічні (дорослі також)

З.Ми самі є причиною всього, що відбувається навколо нас, хоча потім нерідко жаліємося, що це не те, чого ми хотіли б.

4.Як спілкуватися з батьками? Так само, як і з дітьми. Дорослі - ті самі діти, тільки дуже втомлені.

5. Частіше всміхайся. Пам'ятай: твоя усмішка дітям свідчить про те, що зустріч з ними тобі приємна, усмішка створює в людей загальний позитивний настрій.

6.Пам'ятайте, що вирішальне значення для подальшої педагогічної діяльності має перша поява в класі, перші уроки, перше знайомство з дітьми.

7.Якщо ви спочатку дасте дітям волю, а потім іх притиснете, - вони вас не любитимуть; якщо, навпаки, спершу притиснете, а потім дасте волю, - вони вам будуть вдячні.

8.Умійте відчувати радість від спілкування з дітьми.

9.Не з'являйтесь без діла дітям на очі.

10.Віддавайте своє тепло, ласку не тим, хто на них більше напрошується, або хто вам більше до вподоби, а тим, кому це найнеобхідніше.

11.Якщо ви вагаєтесь, як чинити, не поспішайте, краще ретельно обміркуйте свій майбутній крок.

12.Учитель завжди має бути в доброму настроі. Пам'ятайте відомий вислів Козьми Пруткова і Дейла Карнегі: "Якщо хочеш бути щасливим - будь ним!"

13.Не забувайте: виховувати можна навіть тоном, яким ви вітаєтесь.

14.Намагайтеся за можливості довідатися, якими ваші вихованці були раніше, як вони поводилися, як жили.

15.Не хвилюйтеся.якщо припустилися помилки. Діти, на відміну від дорослих, іі завжди вибачать. Діти дуже поблажливі до дорослих,

16.Чимало педагогів розвивають бурхливу діяльність, проте забувають думати. Пам'ятайте: думати - ваш головний обов'язок.

17.Хваліть себе тричі на день: уранці, вдень і ввечері. Застосовуйте магічну формулу самопереконання:"Я -досконалий педагог; діти мене слухають, батьки поважають, адміністрація любить". І намагайтеся відповідати ій своіми справами.

18.Грайтеся з дітьми, веселіться. Сприймайте своє учительство як продовження дитинства. Пам'ятайте слова П. Блонського:"Учитель - будь людиною!"

 

Рекомендації щодо підготовки молодого вчителя до уроку

1. Вчитайся у розділ програми, який потрібно вивчити на  даному уроці, а в деяких випадках—і в пояснювальну записку до програми.

2. Вивчи матеріал цього розділу, питання, теми.

3. Сформуй задум уроку, дай відповідь на запитання, чого б ти хотів досягнути в результаті його проведення, сформулюй мету уроку (навчальну, виховну, розвивальну).

4. Уяви колектив даного класу , уявно намалюй конкретних учнів. Уяви психологію цих учнів, використовуючи мистецтво педагогічного перевтілення, намагайся накреслити їхні дії на шляху до досягнення мети.

5. Вибери з усього арсеналу методичних прийомів найоптимальні для даного  матеріалу і для даних учнів.

6. Зістав обрані прийоми зі своїми можливостями, змоделюй свої дії на даному уроці.

7. Продумай структуру уроку і зафіксуй усе знайдене в плані-конспекті.

8. Підготуй наочні й навчальні посібники, не забудь підготувати і перевірити справність ТЗН, комп'ютерної техніки.

9. Повтори подумки або вголос вузлові елементи плану, продумай непередбачені обставини, знайди і зафіксуй запасні варіанти.

10. Спитай себе: «Ти готовий до уроку?»

 

Єдиний шлях, який веде до майстерності – це діяльність»   (Б.Шоу)

«Поганий учитель подає істину,

а хороший – учить її знаходити»  (Аристотель)

 

«Учитель – це поклик душі»

Знання і мудрість дарувати дітям,

Нести велике слово доброти

Почесне покликання у світі

І радісніше цього не знайти.

  

Матеріали підготувала заступник директора з науково-методичної роботи 

Андрушівської гімназії   

ВЕСЕЛЬСЬКА О.О.

 

 

2010 - 2015 © Андрушівська гімназія