22.06.2017

Андрушівська гімназія виборола III-місце за результатами Всеукраїнських учнівських олімпіад третього етапу за 2016-17 н.р.

 


15.05.2017

Вчитись з бажанням перемагати

 


12.05.2017

Районне свято "Обдарована молодь", 2017 р.

 


04.05.2017

Талановиті діти – окраса нації

 


7-04-2017, 12:08, Новини, Методичний куточок, Сторінка для батьків
У  англійської казки на гостинах
         
     Ми живемо в час, коли іноземна мова лунає не лише на уроках в школі, але й на вулиці, з екранів телебачення, з сайтів Інтернету. Англійська всюди!      Саме тому з метою розширення і поглиблення лінгвістичних знань, розвитку комунікативних умінь і навичок, естетичного виховання, духовного багатства в Андрушівській гімназії  5 квітня в рамках тижня англійської казки відбувся районний семінар вчителів іноземної мови. 
     День був насичений цікавими заходами: «Зустріч з казковими героями», рубрика «Читання online», конкурс малюнків «Казка очима дітей», відкриті уроки, проведені вчителями Суховєєвою Л.В. («У світі фільмів» - 7 – В клас) та Козловою М.В. («Мій будинок» - 4 – А клас), які були проведені на високому професійному рівні та підсилили інтерес до іноземної мови, активізували спілкування. 

У англійської казки на гостинах

     
    Надзвичайно яскравим та колоритним був захід «У королівстві казок» під час якого кожен з учнів показав свої знання з англійської мови, проявив себе актором, знавцем та інтелектуалом. Оригінальні декорації, костюми та музичний супровід створили святкову атмосферу. 
    Враження від проведених відкритих уроків та заходів залишились дуже позитивними та емоційно забарвленими.
    Залучаючи учнів до підготовки та проведення тижня англійської казки, вчителі забезпечили обмін мовним досвідом учнів, набуття нових знань та навичок, підвищили інтерес та позитивну мотивацію до вивчення англійської мови. Ці заходи показали те, що сучасні школярі хочуть прямувати стежкою знань і готові досягати нових вершин.


Олена Книгіна,
методист відділу освіти  
Андрушівської райдержадміністрації
22-04-2013, 15:27, Новини, Фото, Корисні посилання, Софт, Методичний куточок, Гімназійний олімп, Педагогічний колектив, Наші випускники, Сторінка для батьків, Ссилки наших друзів

      Танки Онлайн

Ви не керуєте танком, Ви самі ТАНК!  

Миттєва реєстрація та загрузка + (бонуси, друзі, інформаційна підтримка) 

     Привет!
     Твой друг ZetVV приглашает тебя в игру «Танки Онлайн», которую уже высоко оценили более 37 миллионов игроков по всему миру!

     Регистрируйся по ссылке
и получи в подарок собственный танк, 500 кристаллов на покупки в Гараже и абонемент повышенного опыта для ускоренной прокачки!

      Во многопользовательском экшене «Танки Онлайн» сражаются только реальные игроки — никаких компьютерных ботов. Перейди по ссылке и вступи в бой — скачивать и устанавливать игру НЕ НУЖНО!

      Тебя ждут:
      - 36 пушек, 28 корпусов и десятки красок, из которых можно собрать тысячи уникальных танков;
      - получай звания (30 званий), приглашай друзей - увеличивай кристальній фонд; 
      - стильная графика с современными спецэффектами;
      - кланы, турниры и чемпионаты с участием твоих лучших друзей и злейших врагов.  
9-10-2012, 16:37, Новини, Методичний куточок

Пам'ятка молодому вчителю Андрушівської гімназії 

 До знань ведуть три шляхи:

Шлях міркувань – це шлях благородний;

Шлях  наслідувань – він найлегший;

Шлях  досвіду – він найважчий.

 

З а  п о в і д і

Ш.Амонашвілі    вчителям

 

ПЕРША ЗАПОВІДЬ - вірте в дитину. Вірити треба навіть тоді, коли опускаються руки, коли зробив усе, а нічого не виходить. Пам’ятайте, що доля дитини залежить від нас.

 

ДРУГА ЗАПОВІДЬ - вірте в себе. Я вчитель, я вихователь, я фахівець.   Якщо не я, то хто ж допоможе дитині?.  Якщо вірите в себе, обов’язково знайдете вихід із будь-якого становища.

ТРЕТЯ ЗАПОВІДЬ - вірте в науку. Педагогіка - велика наука, можливо, найважливіша.

 

Пам'ятка молодому вчителю Андрушівської гімназії

 

Молоді вчителі  гімназії Сірий М.В., Качанівська О.О, Рудюк В.О., Кравчук І.С. під час засідання  школи молодого вчителя «Крок» (2011 р)

 

Той,хто правильно вказує на мої помилки,- мій вчитель;  Хто правильно відзначає мої правильні вчинки,- мій друг;

Той, хто мені лестить, - мій ворог.                (Сюнь - цзи)

 

План роботи школи становлення молодого вчителя  «Крок»

Серпень. Планування роботи вчителя, класного керівника. Робота з навчальними програмами, пояснювальними записками до них, шкільною документацією .

Вересень  а) Методика вивчення навчальних досягнень учнів. Вимоги до перевірки учнівських зошитів, виконання єдиного орфографічного режиму;

б) відвідування уроків досвідчених учителів з їх наступним аналізом .                           

 

 Жовтень а) Ведення тематичного обліку знань учнів. Вимоги до сучасного уроку. Планування й методика підготовки сучасного уроку;

б) відвідування уроків досвідчених учителів. Формування навичок самоаналізу уроку .

 

Листопад  а) Створення належного психологічного клімату в учнівському колективі;

б) здійснення індивідуального і диференційованого підходу на уроці;

 

Грудень а) Як провести класні батьківські збори;                            

б) Організація індивідуальної роботи з батьками;                             

в) Відвідування батьківських зборів досвідчених класних керівників .

 

Січень а) Вимоги до санітарно-гігієнічного режиму на уроці;

б) Основні вимоги до формування загальнонавчальних умінь та навичок учнів;

в) Відвідування й аналіз уроків молодих учителів

 

Лютий а) Методика організації самостійної роботи учнів;           

б) відвідування й аналіз уроків досвідчених учителів .

 

Березень. а) Методика організації позакласної роботи з учнями;

б) відвідування й аналіз позакласного заходу .

Квітень  а) Методика стимулювання навчально-пізнавальної діяльності учнів;                                                                                     

б) організація індивідуальної роботи з учнями, які засвоюють навчальний матеріал на початковому рівні;                                         

в) відвідування індивідуальних консультацій досвідчених учи­телів

 

Травень. а) Методика проведення консультацій, державної підсумкової атестації учнів;

б) організація літнього відпочинку школярів, методика про­ведення навчальних екскурсій, навчальної практики учнів

 

ПОРАДИ МОЛОДИМ УЧИТЕЛЯМ

1 .Будьте оптимістами! Педагогіка - наука оптимістична, песимістичний лише дилетантизм.

2.Не забувайте найголовнішого: діти - істоти парадоксальні, часом алогічні (дорослі також)

З.Ми самі є причиною всього, що відбувається навколо нас, хоча потім нерідко жаліємося, що це не те, чого ми хотіли б.

4.Як спілкуватися з батьками? Так само, як і з дітьми. Дорослі - ті самі діти, тільки дуже втомлені.

5. Частіше всміхайся. Пам'ятай: твоя усмішка дітям свідчить про те, що зустріч з ними тобі приємна, усмішка створює в людей загальний позитивний настрій.

6.Пам'ятайте, що вирішальне значення для подальшої педагогічної діяльності має перша поява в класі, перші уроки, перше знайомство з дітьми.

7.Якщо ви спочатку дасте дітям волю, а потім іх притиснете, - вони вас не любитимуть; якщо, навпаки, спершу притиснете, а потім дасте волю, - вони вам будуть вдячні.

8.Умійте відчувати радість від спілкування з дітьми.

9.Не з'являйтесь без діла дітям на очі.

10.Віддавайте своє тепло, ласку не тим, хто на них більше напрошується, або хто вам більше до вподоби, а тим, кому це найнеобхідніше.

11.Якщо ви вагаєтесь, як чинити, не поспішайте, краще ретельно обміркуйте свій майбутній крок.

12.Учитель завжди має бути в доброму настроі. Пам'ятайте відомий вислів Козьми Пруткова і Дейла Карнегі: "Якщо хочеш бути щасливим - будь ним!"

13.Не забувайте: виховувати можна навіть тоном, яким ви вітаєтесь.

14.Намагайтеся за можливості довідатися, якими ваші вихованці були раніше, як вони поводилися, як жили.

15.Не хвилюйтеся.якщо припустилися помилки. Діти, на відміну від дорослих, іі завжди вибачать. Діти дуже поблажливі до дорослих,

16.Чимало педагогів розвивають бурхливу діяльність, проте забувають думати. Пам'ятайте: думати - ваш головний обов'язок.

17.Хваліть себе тричі на день: уранці, вдень і ввечері. Застосовуйте магічну формулу самопереконання:"Я -досконалий педагог; діти мене слухають, батьки поважають, адміністрація любить". І намагайтеся відповідати ій своіми справами.

18.Грайтеся з дітьми, веселіться. Сприймайте своє учительство як продовження дитинства. Пам'ятайте слова П. Блонського:"Учитель - будь людиною!"

 

Рекомендації щодо підготовки молодого вчителя до уроку

1. Вчитайся у розділ програми, який потрібно вивчити на  даному уроці, а в деяких випадках—і в пояснювальну записку до програми.

2. Вивчи матеріал цього розділу, питання, теми.

3. Сформуй задум уроку, дай відповідь на запитання, чого б ти хотів досягнути в результаті його проведення, сформулюй мету уроку (навчальну, виховну, розвивальну).

4. Уяви колектив даного класу , уявно намалюй конкретних учнів. Уяви психологію цих учнів, використовуючи мистецтво педагогічного перевтілення, намагайся накреслити їхні дії на шляху до досягнення мети.

5. Вибери з усього арсеналу методичних прийомів найоптимальні для даного  матеріалу і для даних учнів.

6. Зістав обрані прийоми зі своїми можливостями, змоделюй свої дії на даному уроці.

7. Продумай структуру уроку і зафіксуй усе знайдене в плані-конспекті.

8. Підготуй наочні й навчальні посібники, не забудь підготувати і перевірити справність ТЗН, комп'ютерної техніки.

9. Повтори подумки або вголос вузлові елементи плану, продумай непередбачені обставини, знайди і зафіксуй запасні варіанти.

10. Спитай себе: «Ти готовий до уроку?»

 

Єдиний шлях, який веде до майстерності – це діяльність»   (Б.Шоу)

«Поганий учитель подає істину,

а хороший – учить її знаходити»  (Аристотель)

 

«Учитель – це поклик душі»

Знання і мудрість дарувати дітям,

Нести велике слово доброти

Почесне покликання у світі

І радісніше цього не знайти.

  

Матеріали підготувала заступник директора з науково-методичної роботи 

Андрушівської гімназії   

ВЕСЕЛЬСЬКА О.О.

 

18-11-2010, 23:20, Методичний куточок

Методичні рекомендації щодо ведення журналу                                           

  http://www.mon.gov.ua  (Згідно Інструкції МОН від 03.06.2008  № 496)

Методичні рекомендації щодо ведення журналу

Журнали класів на одній паралелі позначаються  цифрами і відповідними літерами українського алфавіту, наприклад: 5-А клас, 5-Б клас, 10-А клас, 10-Б клас тощо.

Ведення журналу здійснюється  класним керівником та вчителями.

  • Вони  несуть особисту відповідальність за  своєчасність, стан та достовірність записів. Записи проводяться чорнилами (пастою)  одного (чорного або синього) кольору, чітко й охайно.  

На сторінках журналу не допускаються будь-які виправлення. У разі помилкового або неправильного запису поряд робиться правильний, який засвідчується підписом керівника навчального закладу та скріплюється печаткою.

Записи в журналі ведуться державною мовою.

  • З іноземних мов  частково допускається запис змісту уроку та завдання додому мовою вивчення предмета

Класний керівник заповнює  розділи: І «Облік відвідування»; V «Облік проведення бесід, інструктажів, заходів з безпеки життєдіяльності»;  VI «Загальні відомості про учнів»; VII «Зведена таблиця руху учнів класу та їх досягнень у навчанні» та переносить до розділу ІV «Зведений облік навчальних досягнень учнів» наприкінці семестрів та року оцінки з відповідних предметних сторінок.

У розділі І «Облік відвідування» відсутність учня (учениці) записується у вигляді дробу, чисельник якого вказує на причину відсутності (н – відсутність учня (учениці),  хв - відсутність  через хворобу), а знаменник - на кількість пропущених уроків. Наприкінці кожного семестру та навчального року підбивається  підсумок загальної кількості пропущених учнем уроків.

 

Відсутність учня (учениці) на уроці позначається  літерою н.

  • Дата проведення занять записується дробом, чисельник якого є датою, а знаменник – місяцем поточного року. Наприклад, 04/09 означає, що заняття проведено четвертого вересня.

У разі проведення здвоєних  уроків (у тому числі семінарських занять)  дата і тема  кожного уроку (семінару)   записуються окремо.


  • Усі записи щодо оцінювання різних видів діяльності та контролю  здійснюють у формі називного відмінка: «зошит», а не «за зошит»; «І семестр», а не «за І семестр»; «практична робота», а не «за практичну роботу» тощо.

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12-бальною системою (шкалою)  і його результати позначаються  цифрами від 1 до 12.  Критерії оцінювання навчальних досягнень реалізуються в нормах оцінок, які встановлюють чітке співвідношення між вимогами до знань, умінь і навичок та показником оцінки в балах.

У разі не атестації учня робиться відповідний запис: н/а (не атестований(а)).

Учням, які за станом здоров’я  зараховані до спеціальної групи з фізичної культури, при виставленні тематичних, семестрових  та річного балів   робиться відповідний запис : зар. (зараховано).

У випадках, коли учні звільнені за станом здоров’я від занять з фізичної культури, трудового навчання, навчального предмету  «Захист Вітчизни», при виставленні тематичних,  семестрових  та річного балів   робиться відповідний  запис:  зв. (звільнений (а)).

 

Учням, які прибули з інших країн та у поточному навчальному році вивчали українську мову, але їх навчальні досягнення не оцінювалися, при виставленні  семестрових  та річного балів   робиться відповідний  запис:  вивч. (вивчав (ла)).

 

  • При оцінюванні  кожного з  видів мовленнєвої діяльності (українська мова, іноземні мови, мови національних меншин) оцінки виставляються та враховуються як поточні.

 

У графі «Завдання додому» стисло записується його зміст (прочитати, вивчити напам’ять, повторити тощо), параграфи (сторінки) підручника, номери завдань, вправ тощо.

У випадку відсутності вчителя  педагогічний працівник, який його заміняє, у графі «завдання додому» після запису домашнього завдання записує  «заміна», прізвище,  ініціали та засвідчує запис  власним підписом.

У розділі III журналу «Облік проведення навчальних екскурсій та практики» вчителем записується дата і зміст проведення навчальних екскурсій, навчальної практики, що проводяться у терміни, визначені  Міністерством освіти і науки України на ці види навчальної діяльності.

Поруч із тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин її проведення.

 

  3. Оцінювання навчальних досягнень учнів

 

3.1. Загальні поняття

 

Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів є поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне),  державна підсумкова атестація.

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 05.05.2008 № 371.

3.2.            Виставлення оцінок до класного журналу     

 

Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учня (учениці).

 

  • Тематична оцінка  виставляється до класного журналу в колонку з надписом  Тематична   без дати.        

При виставленні тематичної оцінки  враховуються  всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації  при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається.

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я)  на уроках протягом вивчення теми, не виконав(ла) вимоги навчальної програми, у колонку з надписом Тематична  виставляється н/а (не атестований(а)).   

 

  • Тематична оцінка не підлягає коригуванню.

 

 Семестрова оцінка виставляється без дати до класного журналу в колонку з надписом  І семестр, ІІ семестр. Семестрове  оцінювання здійснюється на підставі тематичних оцінок. При цьому  мають враховуватися динаміка особистих навчальних досягнень учня (учениці) з предмета протягом семестру, важливість теми, тривалість її вивчення, складність  змісту тощо.

 

Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках протягом семестру, у відповідну клітинку замість оцінки за І семестр чи ІІ семестр  виставляється  н/а (не атестований(а)).

 

  • Семестрова оцінка може підлягати коригуванню.

 

Скоригована семестрова оцінка  виставляється без дати у колонку з надписом Скоригована поруч із колонкою І семестр або ІІ семестр. Колонки для виставлення скоригованих оцінок  відводяться навіть за відсутності учнів, які виявили бажання їх коригувати.

У триденний термін після виставлення семестрової оцінки батьки (особи, які їх замінюють) учнів (вихованців), які виявили бажання підвищити результати семестрового оцінювання або з певних причин не були атестовані, звертаються до керівника загальноосвітнього навчального закладу із заявою про проведення відповідного оцінювання, у якій мотивують причину та необхідність його проведення.

Коригування семестрового оцінювання проводиться не пізніше п’яти днів після подання заяви. У разі хвороби учня (учениці) чи інших поважних причин термін може бути подовжено.

У разі, якщо учневі не вдалося підвищити результати, запис у колонку Скоригована не робиться.

Скоригована семестрова оцінка за І семестр виставляється до початку ІІ семестру, за підсумками ІІ семестру – не пізніше 10 червня поточного навчального року.

Підвищення семестрової оцінки учнями:

-         9-х класів - не дає їм права на отримання свідоцтва з відзнакою;

-         10-11(12)-х класів -  не дає їм права бути претендентами на нагородження золотою „За особливі успіхи у навчанні” та срібною „За успіхи у навчанні” медалями.

-         Річна оцінка виставляється до журналу в колонку з надписом Річна без  зазначення дати  не раніше, ніж через три дні після виставлення оцінки за ІІ семестр.

 

Річне оцінювання здійснюється на основі семестрових або скоригованих семестрових оцінок.

У разі коригування учнями оцінки за ІІ семестр, річна оцінка виставляється їм не пізніше 10 червня поточного року.

У випадку неатестації учня (учениці) за підсумками двох семестрів у колонку Річна робиться запис н/а (не атестований(а)).

 

Річна оцінка коригуванню не підлягає.

 

Виставлення оцінки з державної підсумкової атестації здійснюється у колону з надписом ДПА  без зазначення дати.

За бажанням випускників  навчальних закладів системи загальної се­редньої освіти як  державна підсумкова атестація можуть бути зараховані результати зовнішнього незалежного оцінювання, про що видається відповідний наказ керівника навчального закладу. У такому випадку результати  зовнішнього незалежного оцінювання з конкретного предмету виставляються до журналу  у колонку з надписом ДПА.

 

Учням, які не  пройшли державну  підсумкову атестацію,  у колонку з надписом ДПА робиться запис н/а (не атестований(а)).

 

Випускникам, які звільнені від проходження державної підсумкової атестації, робиться запис зв. (звільнений (а)).

 

Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною комісією, за її результатами виставляється оцінка у колонку з надписом Апеляційна без дати.       

Учням, які не  пройшли державну  підсумкову атестацію,  у колонку з надписом ДПА робиться запис н/а (не атестований(а)).

 

Випускникам, які звільнені від проходження державної підсумкової атестації, робиться запис зв. (звільнений (а)).

 

Учням, яким оцінка з державної підсумкової атестації переглядалася апеляційною комісією, за її результатами виставляється оцінка у колонку з надписом Апеляційна

3-11-2010, 00:26, Методичний куточок

Напередодні чергових перегонів з програмування вийшла книга "Олімпіадна інформатика 2000-2010".

Вміщені практично всі задачі Житомирських обласних і частина задач районних олімпіад з поясненнями і кодами програм.

Тираж обмежений, тому звертайтеся та замовляйте.

 

Олімпіадна інформатика 2000-2010


Кабінет інформатики Андрушівської гімназії

zetvv@ukr.net

 

2-11-2010, 23:55, Методичний куточок

13.09.2010 р. №  3-261

 

Директорам районних, міських загальноосвітніх навчальних закладів нового типу

 

Про Всеукраїнський конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України

 

Доводимо до Вашого відома, що Всеукраїнський конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук (МАН) України у 2011 році буде проводитись в наступних відділеннях та секціях:

 

Відділення

Секція

Базова дисципліна

1

Історико-географічне

1. Історія України

історія України

2. Археологія

історія України

3. Історичне краєзнавство

історія України

4. Етнологія

історія України

5. Географія та ландшафтознавства

географія

6. Геологія

географія

2

Філософії та суспільство-знавства

1. Філософія

історія України

2. Соціологія

історія України

3. Правознавство

історія України

4. Релігієзнавство та історія релігії

історія України

3

Технічних наук

1. Технологічні процеси та перспективні технології

фізика, математика

(за вибором)

2. Електроніка та приладобудування

фізика, математика

(за вибором)

3. Матеріалознавство

фізика, математика

(за вибором)

4. Машинобудування та робототехніка

фізика, математика

(за вибором)

5. Інформаційні, телекомунікаційні системи та технології

фізика, математика

(за вибором)

6. Екологічно безпечні технології та ресурсозбереження

фізика, математика

(за вибором)

7. Науково-технічна творчість та винахідництво

фізика, математика

(за вибором)

4

Комп’ютерних наук

1. Комп'ютерні системи та мережі

математика

2. Безпека інформаційних та телекомунікаційних систем

математика

3. Технології програмування

математика

4. Інформаційні системи, бази даних та системи штучного інтелекту

математика

5. Internet-технології та WEB дизайн

математика

6. Мультимедійні системи, навчальні та ігрові програми

математика

5

Філології та мистецтвознавства

1. Українська література

українська мова та література

2. Зарубіжна література

українська мова та література, зарубіжна література (за вибором)

3. Фольклористика

українська мова та література

4. Українська мова

українська мова та література

5. Російська мова

російська мова та література

6. Мистецтвознавство

українська мова та література

7. Літературна творчість

українська мова та література

8. Журналістика

українська мова та література

9. Англійська мова

англійська мова

10. Німецька мова

німецька мова

11. Французька мова

французька мова

6

Математики

1. Математика

математика

2. Прикладна математика

математика

3. Математичне моделювання

математика

7

Фізики і астрономії

1. Теоретична фізика

фізика

2. Експериментальна фізика

фізика

3. Астрономія та астрофізика

фізика

4. Аерофізика та космічні дослідження

фізика

8

Економіки

1. Економічна теорія та історія економічної думки

математика

2. Мікроекономіка та макроекономіка

математика

3. Фінанси, грошовий обіг і кредит

математика

9

Хімії та біології

1. Загальна біологія

біологія, хімія

(за вибором)

2. Біологія людини

біологія, хімія

(за вибором)

3. Зоологія, ботаніка

біологія, хімія

(за вибором)

4. Медицина

біологія, хімія

(за вибором)

5. Психологія

біологія, хімія

(за вибором)

6. Хімія

Хімія

10

Екології та аграрних наук

1. Екологія

біологія, хімія

(за вибором)

2. Охорона довкілля та раціональне природокористування

біологія, хімія

(за вибором)

3. Агрономія

біологія, хімія

(за вибором)

4. Ветеринарія та зоотехнія

біологія, хімія

(за вибором)

5. Лісознавство

біологія, хімія

(за вибором)

6. Селекція та генетика

біологія, хімія

(за вибором)man-polozhennya-2010-znzt-1.doc [125,5 Kb] (cкачиваний: 63)

 

В разі отримання змін до положення згідно наказу Міністерства освіти і науки України Вам буде повідомлено додатково.

 

 

                   Директор                                                                     А.В. Цалко

man-polozhennya-2010-znzt-1.doc [125,5 Kb] (cкачиваний: 63)

 

Man-polozhennya-2010-znzt-1.doc




 

2010 - 2015 © Андрушівська гімназія