27.03.2019

Акція "Майбутнє лісу у твоїх руках"

 


25.03.2019

Весняні клопоти

 


25.03.2019

ПРОТОКОЛ № 7 від 20.03.2019 р. засідання педагогічної ради Андрушівської гімназії

 


22.03.2019

Виступ директора Пташник Валентини Володимирівни на загальношкільних батьківських зборах 21 березня 2019 року»

 


27-11-2012, 14:04, ---

Андрушівська гімназія

Ми робимо внесок у майбутнє України 

Андрушівська гімназія
Андрушівська гімназія
Андрушівська гімназія
                  1939 р.                  1947 р.                     1966 р.

Віхи історії 

                              1939 - семирічна школа
1941 - в період війни в школі припинено навчання
 1946 - відновлено навчання в школі
 1956 - добудова школи і реорганізація  в Андрушівську середню школу №2
 1959 - перший випуск
 2000 - реорганізація в Андрушівську ЗОШ I-IIIст. №2
 2004 - реорганізація в Андрушівську гімназію

 

Андрушівська гімназія
Андрушівська гімназія 
Андрушівська гімназія
                  1974 р.                  1981 р.                   2004 р.

Ми раді вітати Вас на офіційному сайті Андрушівської гімназії Житомирської області!
Історія гімназії

     Андрушівська гімназія побудована в 1939 р. і розпочала свою діяльність у 1939-40 н.р. як семирічка. Перший випуск відбувся у 1940-41 н.р. Педагогічний колектив ­– невеликий і переважно жіночий. Директором школи була Анастасія Петрівна, завучем – Марія Іванівна Мельничук.

     З початком війни і приходом у місто фашистів навчально-виховний процес перервався. У класах вороги влаштували конюшню, а згодом сплюндрували і зруйнували будинок.

     Звільнили Андрушівку 27 грудня 1943 року, а вже з 10 січня 1944 р. розпочали відбудову школи власними силами. Очолював цю роботу директор Мовчан Григорій Семенович. Населення повертало навчальні дошки, парти, столи та інші меблі. Не було крейди, зошитів, підручників, скла у вікнах. Бібліотеку організовували заново. Довелось затратити багато сил і коштів, але 1946 р. семирічна школа №2 відновила роботу.

     Згодом вона стала середньою. Тоді в ній нараховувалося понад 300 дітей. Перший випуск 10 класу відбувся 1953 р.

    Для десятирічки приміщення було тісним, частина класів навчалася за межами школи, заняття проводилися в редакції, у Будинку культури місцевого цукрозаводу. Тому розпочалися роботи по добудові приміщення. Директорами у ті роки були Зіневич Анатолій Федорович, Войцех Максим Іванович, Горняк Григорій Сергійович.

     З 1966 р. педколектив очолювала Сабадаш Лариса Всеволодівна, а з 1974 р. – Сабадаш Борис Григорович. Школа інтенсивно добудовувалась. Активну участь брали учні, учителі та батьки.

     У 1986 р. директором призначений Пастовенський Олександр Вікторович. За його керівництва школа стала найбільшою в районі за кількістю учнів, виріс педагогічний колектив, зміцніла навчально-матеріальна база, зроблено серйозні кроки в комп’ютеризації, диференціації навчально-виховного процесу. Діють профільні класи гуманітарного та технічного напрямів, філія „Пошук” Житомирського територіального відділення МАНУ, поглиблено вивчається  інформатика, іноземна мова. Близько 70% випускників щороку стають студентами ВНЗ. За результатами навчально-виховного процесу школа неодноразово визнавалася кращою в районі і однією з передових в області.

     З 2002 року по даний час школу очолює Алла Леонідівна Михайловська. Саме завдяки її титанічним зусиллям у 2004 році Андрушівська ЗОШ №2 була реорганізована в Андрушівську гімназію.  Продовжуючи традиції попередніх років, гімназія утримує статус кращої в районі та відомої в області. Чималих зусиль коштувало А.Л. Михайловській багаторічне будівництво та введення в дію у 2010 році внутрішнього санвузла. Алла Леонідівна розглядає питання організації навчально-виховної роботи з учнями, розкриття творчого потенціалу педагогічного колективу Андрушівської гімназії, як одні з пріоритетних.

Гімназія сьогодні

     Андрушівська гімназія - це сучасний навчальний заклад, в якому створено оптимальні умови для творчості, розвитку та самовиявлення особистості.

     Ми - колектив однодумців, які, дотримуючись високого рівня ділової етики і ефективної взаємодії, працюємо для того, щоб гімназія стала тим закладом, де почесно й престижно працювати, де кожен учитель може зробити успішну професійну кар'єру та підвищити педагогічну майстерність. Обраний нами шлях забезпечення особистісно-орієнтованої освіти ґрунтується на принципах доцільності, послідовності, науковості, гуманізації. Ми не зупиняємось на досягнутому і знаходимось у постійному пошуку.

     Учителі гімназії розуміють, що робота з обдарованими учнями - щастя, а вміння оцінити чужий талант і безкорисливо допомогти його становленню - це особливий дар. Тож питання організації навчально-виховної роботи з обдарованими учнями й створення оптимальних умов для їхньої самореалізації, розкриття творчого потенціалу педагогічний колектив Андрушівської гімназії розглядає як одне з пріоритетних.

    Свої зусилля ми спрямовуємо на забезпечення формування інтелектуального потенціалу нації шляхом створення оптимальних умов для виявлення обдарованої молоді і надання їй підтримки в розвитку творчого потенціалу, самореалізації та її постійного духовного самовдосконалення.

     Авторитет гімназії постійно зростає, що дає нам наснагу до подальшого розвитку. 

 

Ми робимо внесок у майбутнє України.


 Андрушівська гімназія

Гранітна стела встановлена до річниці гімназії

Андрушівська гімназія

Ось такою вона зустрічає осінь і Перший Дзвінок!

Андрушівська гімназія
   

 

 Інформаційна довідка про Андрушівську гімназію

 

Юридична адреса: м. Андрушівка, Шкільна, 5

Прізвище, імя по батькові директора: Михайловська Алла Леонідівна

Рік заснування - 1939 р.

Реорганізація  - 2004 р.

Кількість учнів:

2009 - 2010 н. р. – 800

2010 - 2011 н. р. – 780

2011 - 2012 н. р. – 740

 2012 - 2013 н. р. – 710 
2018 - 2019 н. р. - 665
  

Навчально-виховний процес забезпечують 57 педагогів.

Відомості про педагогів за категоріями (станом на 5.09.2018)

спеціаліст

ІІ категорія

І категорія

Вища категорія

«Старший вчитель»

«Учитель-методист

8

8

4

37

19

4

 


Нагороджені  значками  «Відмінник освіти України» – 26


Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Кількість педагогічних працівників

2018-2019

До 10 років

5

10-20 років

17

Понад 20 років

35


В Андрушівській гімназії наполегливо працюють професіонали своєї справи.

Гімназія – це велика педагогічна родина, яку очолює адміністрація:

- заступник директора з навчально-виховної роботи Король І.А.

- заступник директора з виховної роботи Суховеєва Л.О.

- заступник директора з навчально-виховної роботи Ящук Л.О

- заступник директора з науково-методичної роботи Печерський О.В.

- заступник директора з господарської роботи Прищепа В.А.

- заступник директора з військово – патріотичного виховання Сірий М.В.

Особливості робочого навчального плану закладу:

Обов’язковим в навчанні є приділення особливої уваги профільним дисциплінам, а саме:

Фізико–математичним

Суспільно–гуманітарним

Природничим 

Розподіл часу між профільними предметами здійснено з урахуванням спеціальних програм щодо поглиблення знань з цих предметів. Диференціація навчання забезпечується врахуванням  індивідуальних особливостей учнів та введення курсів за вибором та факультативів:

фізика, математика, іноземна мова, українська мова, хореографія, риторика.

З 2003 р. функціонують курси доуніверситетської підготовки на базі НАУ, де мають змогу навчатися за бажанням одинадцятикласники з шкіл району. За роки співпраці більше 100 учнів гімназії стали студентами державної форми навчання Київського авіаційного університету.

В навчальному процесі широко використовуються :

-   комп’ютерно-інформаційні технології

-   технології колективного творчого виховання

-   технології розвивального навчання, що дає змогу учням займатися тими видами діяльності, що викликають найбільший інтерес .

-   особистісно-орієнтована система навчання, що дає можливість формувати у школярів відчуття успіху, віри в свої пізнавальні сили.

 

Провідну роль у створенні позитивного іміджу учнів Андрушівської гімназії відіграють: 

-   Формування і підтримка колективних традицій, гімназійних свят

-   Захоплений, не байдужий педагогічний колектив.

-   Наявність яскравої зовнішньої атрибутики: девіз, прапор, гімн, талісман, значок гімназії, Кодекс честі гімназиста, форма одягу.

-   Зв’язки гімназії з вищими навчальними закладами (НАУ, Житомирський агротехнічний коледж).

-   Комфортність гімназійного середовища (оптимізм і доброзичливість у колективі, своєчасна психологічна допомога окремим учасникам освітнього процесу).

 

 Внутрішньошкільна методична робота з педагогічними кадрами спрямована  на формування професійної компетентності, збереження та розвиток  творчого потенціалу, залучення до науково-дослідницької діяльності з метою  впровадження інноваційних  технологій в навчально-виховний процес.

Мудро засіваємо в серцях учнів зерна  зацікавленості, беручи участь в роботі Малої академії наук України.

МАН

  •  при Андрушівській гімназії діє філія «Пошук» Житомирського територіального відділення з 1999 року;
  •   за цей час додаткову позашкільну освіту за своїми інтересами та вподобаннями вже отримали понад 20 гімназистів, серед них ті, що приймали участь у конкурсі-захисті неодноразово, декілька років підряд.
  •   було підготовлено 25 науково-дослідницькі роботи у 6 відділеннях із 9 запропонованих.
  •    щороку наші учні займають призові місця на обласному етапі конкурсу-захисту МАН.
  •    маємо два всеукраїнські призові місця – у секції «Географічне краєзнавство»  - Мислива Вікторія – керівник Тимченко О.М. та у секції «Правознавство» - Кондрашової Юлія – вчитель Борисова Л.В.

Напрямки, в яких було проведено дослідницькі роботи МАН:

Історико-географічне – вчителі  Борисова Людмила Вікторівна,
Дячок Світлана Валентинівна, Тимченко Олена Михайлівна

Комп’ютерних наук, математики – Захарчук Валерій Васильович

Хімії та біології – Омельчук Олена Михайлівна, Печерська Ірина Сергіївна

Фізики та астрономії – Тимченко Олена Михайлівна

Філології та мистецтвознавства – Майстренко Олена Вікторівна

  

Пишаємось:

  • Учні гімназії беруть участь в різноманітних обласних, всеукраїнських та міжнародних інтелектуальних конкурсах, турнірах, олімпіадах, виявляючи там чудовий рівень підготовки з базових знань та  високі творчі здібності.
  • Пошуково-дослідницькі роботи екологів гімназії щороку займають призові місця в обласних конкурсах і всеукраїнських загальнодержавних конкурсах. Маємо диплом VI Міжнародного екологічного конгресу «Живи, Земле!» у секції «Загальні екологічні проблеми», що проходив у м. Київ – учениця Казмірчук Тамара – керівник Казмірчук Світлана Миколаївна.
  • В 2010 році команда юних математиків у складі 15 чоловік прийняла участь в міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» - 5 дітей отримали свідоцтво з відзнакою. Керівник команди Рудюк Світлана Віталіївна.
  • Блискучий результат у конкурсі Петра Яцика – призер всеукраїнського етапу - Пастовенська Ксенія –– учитель Петрук Надія Адамівна
  • Із своєю дослідницькою роботою Казмірчук Ярослав приймав участь в конкурсі «Мирний космос - 2010», де став абсолютним переможцем, а в місті Дніпропетровськ на міжнародній аерокосмічній конференції «Зоряний шлях» - виборов ІІІій призовий результат.


Публікації  вчителів Андрушівської гімназії

  

 1. Вчителі української мови

Розробка уроків «Інноваційні  підходи до проведення уроків української мови» (Українська мова, Житомир, 2001р.)

 

2. Захарчук Валерій Васильович

Розробка та впровадження у навчально-виховний процес сайту Андрушівської гімназії (http://2school.info; 2010р.)

 «Методика викладання  інформатики. Проведення  тематичних  підсумкових атестацій  для учнів  10-11-х класів на уроках інформатики»

                      ОІППО 2004р.

 

 3. Повальчук Володимир Володимирович

Журнал «Педагогічна Житомирщина»

  «Рейтингова система оцінювання навчальних досягнень  учнів на основі застосування  кваніметричних   моделей»

Журнал інституту  вищої освіти  АПН України

 «Проблеми вищої освіти очима  сільського вчителя»

(матеріали  до виступу  на  Міжнародній науково-практичній  конференції «Науково-методичне забезпечення інноваційних процесів у вищих навчальних закладах України)

 

4. Суховєєва Л.В., Кирилюк С.Л.

 Співавтори при створенні  посібника  «Тестування та контроль іншомовної комунікативної компетенції учнів  4 класу»

                (Житомир 2006 р.)

 

5. Король Н.Г.

«Програмні засоби автоматизації розробки вчителями математики дидактичних матеріалів»

        Журнал  політехнічного університету

27-03-2019, 13:40, Новини, Сторінка для батьків
Акція "Майбутнє лісу у твоїх руках"

Акція "Майбутнє лісу у твоїх руках"

 

 26 березня 2019 року учні 7-А класу (класний керівник Коваленко О.П.) та 3-Б класу (класний керівник Маліновська А.І.) взяли участь у акції "Майбутнє лісу у твоїх руках". Діти посадили 0.4 га саджанців сосни. 
       

Акція "Майбутнє лісу у твоїх руках"


        Добрими справами збагачується душа людини.

25-03-2019, 13:49, Новини, Сторінка для батьків
Весняні клопоти

       Злагоджено попрацював педагогічний колектив гімназії на канікулах.

 

Весняні клопоти

 

       Працювали дуже добре.

Весняні клопоти      Весняні клопоти

 

 

       Результатом наших спільних зусиль стало чисте, причепурене гімназійне подвір’я!

 

Весняні клопоти


25-03-2019, 13:41, Новини, Методичний куточок, Сторінка для батьків

ПРОТОКОЛ № 7 від 20.03.2019 р.

засідання педагогічної ради

Андрушівської гімназії
про вибір проектів підручників

Присутні – 48 членів педколективу (вчителі вчителі-предметники ).

 

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

 

1.Ознайомлення вчителів-предметників з електронними версіями оригінал-макетів доопрацьованих відповідно до чинних навчальних програм підручників для шостого та одинадцятого класів.

 

2.Обговорення та здійснення безпосереднього вибору проектів підручників з кожної назви для шостого та одинадцятого класів.

 

СЛУХАЛИ:

Печерського О.В., заступника директора з науково-методичної роботи, по питанню вибору та замовлення підручників для шостого та одинадцятого класів.

 

ВИСТУПИЛИ:

 

1)Єроменко Л.В.., вчитель історії про доцільність вибору підручника «Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Бандровський О. Г., Власов В.С.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. ««Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Сорочинська Н. М., Мартинюк О. О.)

2. «Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Голованов С. О.)

3. «Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Гісем О. В., Гісем О. О.)

4. «Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Гук О. І., Дудар О. В.)

5. «Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Д’ячков С. В.)

 

2)Захарчук В.В., вчитель інформатики про доцільність вибору підручника «Інформатика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Інформатика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Коршунова О. В., Завадський І. О.)

2. «Інформатика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. )

3. «Інформатика» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Бондаренко О. О., Ластовецький В. В., Пилипчук О. П., Шестопалов Є. А.)

 

3)Казмірчук С.М., вчитель української мови та літератури про доцільність вибору підручника «Українська мова (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Авраменко О. М.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Українська мова (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Заболотний О. В., Заболотний В. В.)

2. «Українська мова (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Голуб Н.Б., Горошкіна О.М., Новосьолова В.І.)

3. «Українська мова (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Глазова О. П.)

 

4)Добровольська А.І., вчитель української мови та літератури про доцільність вибору підручника «Українська література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Авраменко О. М.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Українська література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Фасоля А. М., Яценко Т. О., Уліщенко В. В., Тименко В. М.,Бійчук Г. Л.)

2. «Українська література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Борзенко О. І., Лобусова О. В.)

3. «Українська література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Коваленко Л. Т., Бернадська Н. І.)

4. «Українська література (профільний рівень)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Слоньовська О.В., Мафтин Н. В., Вівчарик Н. М.)

 

 

5)Майстренко О.В., вчитель зарубіжної літератури про доцільність вибору підручника «Зарубіжна література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Кадоб’янська Н. М., Удовиченко Л. М.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Зарубіжна література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Міляновська Н. Р.)

2. «Зарубіжна література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Паращич В.В., Фефілова Г.Є., Коновалова М.В.)

3. «Зарубіжна література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Волощук Є. В.)

4. «Зарубіжна література (профільний рівень)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Ніколенко О. М., Туряниця В. Г., Лебедь Д. О., Любарець Н. О., Орлова О. В.)

5. «Зарубіжна література (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Ковбасенко Ю. І.)

 

6)Єроменко Л.В., вчитель історії про доцільність вибору підручника «Історія України (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Власов В. С., Кульчицький С. В.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Історія України (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Гісем О. В., Мартинюк О. О.)

2. «Історія України (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Сорочинська Н. М., Гісем О. О.)

3. «Історія України (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Даниленко В. М., Смольніцька М. К.)

4. «Історія України (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Струкевич О. К., Дровозюк С. І.)

5. «Історія України (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Хлібовська Г. М., Наумчук О. В., Крижановська М.Є., Гирич І.Б., Бурнейко І.О.)

 

7)Єроменко Л.В., вчитель історії про доцільність вибору підручника «Всесвітня історія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Ладиченко Т. В.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Всесвітня історія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Полянський П. Б.)

2. «Всесвітня історія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Гісем О. В., Мартинюк О. О.)

3. «Всесвітня історія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Щупак І. Я.)

 

8)Проценко О.Ю., вчитель англійської мови про доцільність вибору підручника «Англійська мова (11-й рік навчання, рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Карпюк О. Д.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Англійська мова (11-й рік навчання, рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Нерсисян М. А., Піроженко А. О.)

2. «Англійська мова (11-й рік навчання, рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Буренко В. М.)

 

9)Василюк О.В., вчитель математики про доцільність вибору підручника «Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія, рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Мерзляк А. Г., Номіровський Д. А., Полонський В. Б., Якір М. С.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія, рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Нелін Є. П., Долгова О. Є.)

2. «Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія, рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Істер О. С.)

3. «Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія, рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Бевз Г. П., Бевз В. Г.)

 

10)Василюк О.В., вчитель математики про доцільність вибору підручника «Алгебра і початки аналізу (початок вивчення на поглибленому рівні з 8 класу, профільний рівень)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Мерзляк А. Г., Номіровський Д. А., Полонський В. Б., Якір М. С.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Алгебра і початки аналізу (початок вивчення на поглибленому рівні з 8 класу, профільний рівень)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Істер О. С., Єргіна О. В.)

 

11)Василюк О.В., вчитель математики про доцільність вибору підручника «Геометрія (початок вивчення на поглибленому рівні з 8 класу, профільний рівень)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Мерзляк А. Г., Номіровський Д. А., Полонський В. Б., Якір М. С.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

2. «Геометрія (початок вивчення на поглибленому рівні з 8 класу, профільний рівень)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Істер О. С., Єргіна О. В.)

 

12)Печерський О.В., вчитель біології про доцільність вибору підручника «Біологія і екологія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Остапченко Л.І., Балан П.Г., Компанець Т.А., Рушковський С. Р.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Біологія і екологія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Задорожний К. М.)

2. «Біологія і екологія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Андерсон О. А., Вихренко М. А. Чернінський А. О., Міюс С. М.)

3. «Біологія і екологія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Шаламов Р. В., Каліберда М. С., Носов Г. А.)

4. «Біологія і екологія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Соболь В. І.)

 

13)Печерський О.В., вчитель біології про доцільність вибору підручника «Біологія і екологія (профільний рівень)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Задорожний К.М., Утєвська О. М., Леонтьєв Д. В.)

14)Пташник І.П., вчитель географії про доцільність вибору підручника «Географія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Кобернік С. Г., Коваленко Р. Р.)

Як альтернативний вибрати такий підручник:

1. «Географія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Безуглий В. В., Лисичарова Г. О.)

2. «Географія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Гільберг Т. Г., Савчук І. Г., Совенко В. В.)

3. «Географія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Довгань Г. Д., Стадник О. Г.)

4. «Географія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Пестушко В. Ю., Уварова Г. Ш., Довгань А. І.)

 

15)Заблоцький Ю.Д., вчитель фізики про доцільність вибору підручника «Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Локтєва В. М.)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Бар’яхтар В. Г., Довгий С. О., Божинова Ф. Я., Кірюхіна О. О., за редакцією Бар’яхтара В. Г., Довгого С. О.)

16)Король І.А., вчитель астрономії про доцільність вибору підручника «Астрономія (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Яцківа Я. С.)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти(авт. Сиротюк В. Д., Мирошніченко Ю. Б.)

Як альтернативний вибрати такий підручник:

1. «Астрономія (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Яцківа Я. С.)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Пришляк М. П.)

 

17)Печерська І.С., вчитель хімії про доцільність вибору підручника«Хімія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Савчин М. М.)

Як альтернативні вибрати такі підручники:

1. «Хімія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Григорович О. В.)

2. «Хімія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Ярошенко О. Г.)

3. «Хімія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Лашевська Г. А., Лашевська А. А.)

4. «Хімія (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Попель П. П., Крикля Л. С.)

 

18)Сірий М.В.., вчитель предмету «Захист Вітчизни про доцільність вибору підручника «Захист Вітчизни (рівень стандарту)» підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти (авт. Гудима А. А., Пашко К. О., Гарасимів І. М., Фука М. М., Щирба Ю. П.)

Як альтернативний вибрати такий підручник:


ПРОТОКОЛ № 7 від 20.03.2019 р. засідання педагогічної ради Андрушівської гімназії

 





 


22-03-2019, 13:40, Новини, Сторінка для батьків

«Підсумки роботи педагогічного колективу гімназії за 2018-2019н.р. станом на 21.03.2019 року»

Виступ директора  Пташник Валентини Володимирівни на загальношкільних батьківських зборах

Виступ директора Пташник Валентини Володимирівни на загальношкільних батьківських зборах 21 березня 2019 року»


Шановні батьки, колеги, учасники зборів!

Вітаю Вас усіх і дякую, що знайшли можливість взяти участь у цьому зібранні.

Сьогодні ми підбиваємо підсумки роботи педагогічного колективу Андрушівської гімназії протягом 2018-2019 н.р.

Свій виступ я хочу розпочати словами педагога світового значення, Василя Сухомлинського, людини, яка все своє життя присвятила школі!

«Програми в усіх школах одні і ті ж, підручники, однакові, але школи різні, тому що різні вчителі. Школа – це передусім учитель. Особистість учителя – наріжний камінь виховання.

Учитель творить Людину. Ці мудрі й ваговиті слова можна сказати тільки про матір і батька.

До хорошого уроку учитель готується все життя.

У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися.»

Андрушівська гімназія була побудована в 1939 році і розпочала свою діяльність як семирічка. Перший випуск відбувся у червні 1941р. Педагогічний колектив був невеликий, переважно жіночий. Директором школи була Анастасія Петрівна, завучем – Марія Іванівна Мельничук.

З початком війни і приходом в Андрушівку німецько-фашистських загарбників навчально-виховний процес перервався. У класах школи німецькі окупанти влаштували конюшню, а згодом зруйнували шкільну будівлю.

Звільнили Андрушівку 27 грудня 1943 року, а вже з 10 січня 1944 року педагоги разом з мешканцями селища розпочали відбудову школи власними силами. Очолював цю роботу директор школи Мовчан Григорій Семенович. Населення повертало начальні дошки, парти, столи та інші меблі. Не було крейди, підручників, зошитів, скла у вікнах. Бібліотеку організували заново. Довелось затратити багато сил і коштів, але в 1946 р. Андрушівська семирічна школа №2 відновила свою роботу.

Згодом Андрушівська семирічна школа №2 стала середньою. Тоді в ній нараховувалось понад 300 дітей.

Перший випуск 10 класу відбувся в 1953 році.

Для десятирічки приміщення було тісним, частина учнів молодших класів навчалася за межами школи, заняття проводились в редакції, у Будинку культури місцевого цукрозаводу. Тому розпочалися роботи по добудові приміщення. Директорами у ті роки були Зіневич Анатолій Федорович, Войцех Максим Іванович, Горняк Григорій Семенович.

З 1966 року педколектив очолювала Сабадаш Лариса Всеволодівна, а з 1974 р. – Сабадаш Борис Григорович. Школа інтенсивно добудовувалась. Активну участь брали учні, учителі та батьки.

У 1986 році на посаду директора Андрушівської середньої школи №2 був призначений Пастовенський Олександр Вікторович. За його керівництва школа стала найбільшою в районі за кількістю учнів, виріс педагогічний колектив, зміцніла навчально-матеріальна база, зроблено серйозні кроки в компьютеризації закладу, диференціації навчально-виховного процесу. Діють профільні класи гуманітарного та технічного напрямів, філія «Пошук» Житомирського територіального відділення МАН України, поглиблено вивчається інформатика, іноземна мова. Близько 70 % випускників щороку стають студентами ВНЗ. За результатами навчально-виховного процесу школа неодноразово визнавалася кращою в районі і однією з передових в області.

З 2002 по 2018 роки педколектив очолювала Алла Леонідівна Михайловська. Саме завдяки її титанічним зусиллям у 2004 році Андрушівська ЗОШ №2 була реорганізована в Андрушівську гімназію.

Продовжуючи традиції попередніх років, Андрушівська гімназія утримує статус кращої в районі та відомої в області.

 

Сьогодні ми з глибокою шаною та повагою згадуємо ветеранів педагогічної праці, які дали нам не просто шкільні знання, а які навчили нас жити, любити й працювати. Про них кажуть: «Ці вчителі від Бога».

Шлях вчителя належить Вам по праву

Він сотнями осяяний зірок.

Плекали Ви трудом країни Славу,

Хай буде нескінченним Ваш урок!

(Р.А.Животовська)

 

- Відзнакою «За відданість справі» Всеукраїнського громадського об’єднання «Країна» нагороджується Бочківська Жанна Петрівна – вихователь продовженого дня Андрушівської середньої школи № 2.

 

- Відзнакою «За відданість справі» Всеукраїнського громадського об’єднання «Країна» нагороджується Кравчук Галина Василівна – вихователь продовженого дня Андрушівської середньої школи № 2.

 

Дорогі педагоги! Нехай же Вас завжди оточують повага і любов, доброзичливість і милосердя, життєрадісність і наша подяка!

 

Шановні батьки, колеги, учасники зборів!

Ви знаєте, що відбуваються зміни у сфері формування змісту загальної середньої освіти - перегляд та оновлення навчальних програм, підручників, усього навчально-методичного комплексу, необхідного для успішного функціонування та розвитку сучасної школи, відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням КМУ від 14.12.2016 р. № 988. Тому визначення стратегічних пріоритетів життєдіяльності гімназії відбувається в контексті становлення освітньої реформи.

На посаду директора Андрушівської гімназії я призначена 2 січня 2019 року. Маю честь керувати творчим, працездатним учительським колективом – досвідченими, сумлінними працівниками!

Як директор, в своїй роботі я керуюсь Конституцією України, діючим законодавством України, Статутом Андрушівської гімназії, посадовими обов’язками, нормативними-правовими документами, що регламентують роботу нашого навчального закладу.

Метою моєї діяльності є розвиток закладу, що орієнтований на модель випускника, характерними рисами якого є гармонійно розвинений, національно свідомий, високоосвічений, життєво компетентний громадянин, здатний до саморозвитку та самовдосконалення; створення позитивного іміджу Андрушівської гімназії у місті та районі.

Продовжуючи традиції попередніх років, Андрушівська гімназія, відповідно до чинного законодавства, надає якісні освітні послуги з навчання та виховання учнів; допомагає кожній дитині досягти певних успіхів, реалізувати духовні, комунікативні, пізнавальні й творчі потреби, утримує сьогодні статус кращого навчального закладу в районі та області.

 

Сьогодні для надання якісних освітніх послуг навчання учнів в Андрушівській гімназії проводиться у 4-х корпусах, приміщення типові.

В гімназії функціонує 28 навчальних аудиторій, з них:

12 – для учнів початкової школи

16 – для учнів середньої та старшої школи

2 – комп’ютерних класи

Спортивна зала

 

За останні три роки кількість учнів, що навчаються у нашій гімназії майже стабільна. У 2018-2019 н.р. до навчання приступило 665 учнів.

1-4 класи – 272 учнів

5-9 класи – 297 учнів

10-11 класи – 97 учнів

 

Педколективом здійснюється контроль за працевлаштуванням випускників гімназії (9,11 кл.).

Працевлаштування учнів 9-х класів

1. Коледжі – 2

2. ПТУ – 2

3. Продовжують навчання в закладах загальної середньої освіти (школи) – 50 (з 3 інші навчальні заклади)

Всього випускників 9-х класів 2017-2018 н.р. – 57

Працевлаштування випускників 11-х класів Андрушівської гімназії

1. Університети – 34

2. Коледжі – 5

3. ПТУ - 2

4. Працюють - 1

Всього випускників 2017-2018 н.р. – 42

В Андрушівській гімназії наполегливо працюють професіонали своєї справи.

Гімназія – це велика педагогічна родина, яку очолює адміністрація:

- заступник директора з навчально-виховної роботи Король І.А.

- заступник директора з виховної роботи Суховеєва Л.О.

- заступник директора з навчально-виховної роботи Ящук Л.О

- заступник директора з науково-методичної роботи Печерський О.В.

- заступник директора з господарської роботи Прищепа В.А.

- заступник директора з військово – патріотичного виховання Сірий М.В.

 

Навчально-виховний процес забезпечують 57 педагогів.

Відомості про педагогів за категоріями (станом на 5.09.2018)

спеціаліст

ІІ категорія

І категорія

Вища категорія

«Старший вчитель»

«Учитель-методист

8

8

4

37

19

4

 

Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Кількість педагогічних працівників

2018-2019

До 10 років

5

10-20 років

17

Понад 20 років

35

Відвідування

У гімназії діє єдина загальношкільна система обліку відвідування учнями занять.

З боку адміністрації ведеться контроль за відвідуванням учнями навчання. В навчальному закладі заведено журнал обліку відвідування, проводиться ведення рапортів.

Зрозуміло, що якість навчання знаходиться в прямій залежності від відвідування учнями навчальних занять.

Було проведено аналіз відвідування учнями навчальних занять. Загальна кількість відвідування учнями гімназії становить 89%. Питання відвідування необхідно тримати на постійному контролі класними керівниками, вчителями-предметниками та батьками.

Слід зауважити, що в більшості випадків причини,які лежать в основі пропусків занять, це:

* хвороба,

*слабкий або відсутній контроль з боку батьків,

* недостатній контроль класного керівника

а подекуди низька мотивація до навчання в учнів,

В Андрушівській гімназії систематично проводиться відповідна робота і з попередження всіх видів дитячого травматизму. Було організовано своєчасне видання наказів, проведення інструктажів учнів з техніки безпеки при проведенні занять, екскурсій, позакласних заходів тощо, ведення журналів інструктажів.

Поновлено листки здоров’я для кожного класу, нещодавно було проведено медичне обстеження учнів 1-8 класів. Стан здоров'я наших школярів характеризується такими особливостями, як зростання рівня хронічної захворюваності, порушення становлення репродуктивної системи, відхилення в психічному здоров'ї, зниження показників фізичного здоров'я.

Станом на 20 вересня 2018 року із 665 учнів, які підлягають проходженню медогляду, пройшли обстеження 595 дітей. З них до основної групи віднесено 481 учень, 93 до підготовчої, 18 – до спеціальної.

Найважливішими чинниками негативного стану здоров'я дітей є погіршення соціального статусу більшості з них, зміна якості харчування (особливо вживання таких продуктів, як чіпси, сильно газовані напої на концентратах, слабоалкогольні напої, куріння), вплив екологічних чинників, медикаментів,дитяча «агресія», гіподинамія, комп'ютеризація і мобільні телефони та відсутність культури здоров'я.

Педагогічний колектив активно працює над вирішенням проблеми збереження здоров’я наших учнів, а саме: дотримання навантаження на учня на уроках і в розрізі домашніх завдань, підняття ефективності проведення занять з фізичного виховання, виховання культури харчування.

Соціальний захист учасників навчально-виховного процесу.

Педагогічним колективом та соціальним педагогом Салійчук В.А. було вивчено соціальний статус родин і складено соціальний паспорт. Відповідно до соціального паспорту в Андрушівській гімназії навчається:

· Дітей – сиріт – 8

· Дітей, позбавлених батьківського піклування – 1

· Дітей-інвалідів – 9

· Багатодітних сімей – 49

· Неповних сімей – 37

· Діти - чорнобильці – 9

· Діти, батьки яких перебували в зоні АТО – 35

· Діти-переселенці – 4

· Малозабезпечені - 28

В гімназії систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх. Вчителями було проведено обстеження житлово-побутових та матеріальних умов життя дітей-сиріт і дітей, що залишилися без батьківського піклування, складено акти обстеження.

Усі діти пільгових категорій забезпечуються безкоштовним харчуванням за рахунок державних асигнувань та коштів, які виділяють районна рада та Андрушівська міська рада.

На протязі навчального року у гімназії за кошти районної ради та за сприяння райдержадміністрації, відділом освіти було встановлено 110 одиниць віконних блоків та вхідних дверей. Було встановлено блискавкозахист на корпусі школи-інтернату та відремонтовану залу і навчальний кабінет початкової школи. Також був придбаний спортивний інвентар (м’ячі волейбольні (4 шт.); м’ячі футбольні (4 шт.), тенісні м’ячі (5 шт.). Тому дякуємо за співпрацю та підтримку голові Андрушівської районної ради Осадчуку Олександру Володимировичу, голові Андрушівської райдержадміністрації Курсон Катерині Іванівні, начальнику відділу освіти Андрушівської райдержадміністрації Ковальчук Людмилі Вадимівні, начальнику відділу культури Білецькій Галині Іванівні, міському голові Бойку Володимиру Івановичу, директору центру зайнятості Солопію Степану Броніславовичу, директору комунального підприємства «АНДРУШІВКАБЛАГОУСТРІЙ» Святюку Євгенію Петровичу.

Протягом навчального року нам неодноразово надавали спонсорську допомогу місцеві підприємці та меценати. Висловлюємо подяку:

Гринишину Євгенію Ярославовичу за надання гранітної плитки;

Ткаченку Дмитру Вікторовичу за допомогу в організації харчування учнів (постачання картоплі);

КнируВіталію Володимировичу за придбання бланків грамот та подяк (300 шт.), науково-методичної літератури, м’яча волейбольного та футбольного;

ПавлушкуОлександру Олександровичу за придбання тканини на пошиття костюмів для екологічної агітбригади «Ардвіна».

Надаючи допомогу, Ви даруєте не просто матеріальні цінності, а даруєте радість та надію, віддаєте частинку себе дітям, які потребують небайдужого повсякденного піклування і уваги.

Профільне навчання

Для реалізації особистісно – орієнтованого навчального процесу в гімназії введено профільне навчання. Згідно з бажаннями учнів та їх батьків, можливостей кадрового забезпечення та оснащення навчальних кабінетів був визначений математичний та біолого-хімічний профіль для учнів 10 та 11 класів. Аналіз навчальних досягнень учнів показав, що у профільному класі на високому та достатньому рівнях учні засвоюють профільний предмет.

 

Проблемною темою Андрушівської гімназії з виховної роботи є «Формування морально-цілісних компетенцій гімназиста як запорука його успішної соціальної інтеграції»; проблемною методичною темою є «Формування індивідуальної освітньої компетенції вчителя в умовах інноваційного простору».

Проблема сьогоднішньої школи полягає в тому, що саме вчитель має допомогти дитині підготуватись до завтрашнього дня, дати досвід самовизначення в складних ситуаціях, досвід здобування нових, невизначених

знань.

У межах роботи над єдиною методичною проблемою на науково-практичних семінарах, на засіданнях педради, методичних об’єднань вчителів-предметників були розглянуті питання запровадження компетентнісного підходу в навчально-виховний процес, шляхів вдосконалення педагогічного моніторингу, навичок самоосвіти вчителів, учнів, ознайомлення вчителів з інноваційними методами навчання.

В навчальному закладі діють 9 методоб’єднань. На базі Андрушівської гімназії було проведено 5 районних семінарів: учителів початкових класів та голів шкільних методичних об’єднань, з української мови, історії, фізичної культури, музичного мистецтва.

Підсумком методичної роботи вчителів є участь в педагогічній виставці. Переможцями обласного етапу педагогічної виставки «Сучасна освіта Житомирщини-2019» стали вчитель біології Омельчук О.М. (диплом І ступеня), вчитель зарубіжної літератури Майстренко О.В. (диплом ІІ ступеня), вчитель історії Єроменко Лілії Володимирівни (диплом ІІІ ступеня).

У конкурсі «Учитель року 2019» вчитель біології та хімії Печерська Ірина Сергіївна стала переможцем районного та лауреатом обласного етапів.

Адміністрація гімназії, організовуючи методичну роботу, реалізує принципи науковості, системності, послідовності. Використовуються різноманітні форми методичної роботи – від традиційних до сучасних інтерактивних.

Участь у предметних олімпіадах та різноманітних інтелектуальних конкурсах є яскравим показником ефективної роботи педагогічного колективу Андрушівської гімназії з обдарованою молоддю.

В 2018-2019 н.р. ми маємо 63 призові місця за результатами ІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад, з яких: 34 – перших, 21 – других, 8 – третіх. Рекордсменами в особистій першості стали: Поліщук Діана (11-А кл.) та Ракитянська Вікторія (9-В кл.) – по 5 дипломів, Діденко Єлизавета (10-А), Тудосе Вадим (10-А) – по 4 дипломи, Гудемчук Дар’я (10-А кл.), Цап Ілля (11-А кл.), Прохницька Анастасія (11-А кл.) – по 3 дипломи переможців ІІ етапу районних олімпіад.

Призерів та переможців підготували вчителі:

Борисова Людмила Вікторівна,

Василюк Олена Віталіївна,

Добровольська Антоніна Іванівна,

Дячок Світлана Валентинівна,

Єроменко Лілія Володимирівна,

Заблоцький Юрій Дмитрович,

Захарчук Валерій Васильович,

Здан Наталія Володимирівна,

Кирилюк Світлана Леонідівна,

Коваленко Оксана Петрівна,

Король Іван Андрійович,

Король Наталія Георгіївна,

Мамінчук Володимир Іванович,

Ніколайчук Андрій Вікторович,

Ніколайчук Олена Володимирівна,

Омельчук Олена Михайлівна,

Палій Олександр Іванович,

Повальчук Володимир Володимирович,

Печерський Олексій Віталійович,

Печерська Ірина Сергіївна,

Проценко Оксана Юріївна,

Пташник Ігор Петрович,

Самусь Ольга Пилипівна,

Суховеєва Людмила Володимирівна.

 

За результатами ІІІ етапу (обласних) Всеукраїнських предметних олімпіад гімназисти вибороли 18 дипломів.

Дипломами І ступеня: нагороджені

з астрономії Кравчук Анастасія (11-Б кл.) (вчитель Король І.А.),

з біології - Діденко Єлизавета (10-А кл.) (вчитель Печерський О.В.),

Статкевич Дар’я (10-А кл.) (вчитель Печерський О.В.).

 

Дипломами ІІ ступенянагороджені

з хімії Клімчук Андрій (9-А кл.) (вчитель Повальчук В.В.),

з географії Діденко Єлизавета (10-А кл.) (вчитель Пташник І.П.),

з астрономії Тудосе Вадим ((вчитель Король І.А.),

з екології Статкевич Дар’я (вчитель Печерський О.В.), (10-А кл.),

правознавства Заболоцька Аліна (11-А кл.) (вчитель Борисова Л.В.).

 

Дипломами ІІІ ступенянагороджені

з трудового навчання Струць Маріанна (9-В кл.) (вчитель Здан Н.В.),

з хімії Пилипко Катерина (10-А кл.) (вчитель Печерська І.С.),

з хімії Статкевич Дар’я (10-А кл.) (вчитель Печерська І.С.),

з історії Андрійчук Дмитро (9-В кл.) (вчитель Єроменко Л.В.),

з астрономії Ракитянська Вікторія (9-В кл.)(вчитель Король І.А.),

з екології Поліщук Діана (11-А кл.) (вчитель Омельчук О.М.),

з правознавства Тимченко Оксана (10-А кл.)(вчитель Борисова Л.В.),

з англійської мови Прохницька Анастасія (11-А кл.)(вчитель Кирилюк С.Л.)

На розгляд журі обласного етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту Малої Академії Наук України (МАН) подали свої науково-дослідницькі роботи 2 юні науковці, які здобули:

-диплом І ступеня Статкевич Дар’я (10-А кл.) в секції «Валеологія» (вчитель Печерська І.С.),

-диплом ІІІ ступеня Поліщук Діана (11-А) в секції «Агрономія» (вч. Омельчук О.М.).

 

Вагомим досягненням педагогічного колективу стали перемоги гімназистів в районному етапі ІХ Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Т.Г. Шевченка:

Поліщук Юлія (6-А кл.) – І місце (вчитель Коваленко О.П.);

Пташник Анна (7-А кл.) – І місце; (вчитель Коваленко О.П.);

Кісільова Анна (9-В кл.) – І місце (вчитель Луцюк Т.Г)

Ящук Марія (10-А кл.) – ІІ місце (вчитель Добровольська А.І);

Заболоцька Аліна (11-А кл.) – ІІ місце (вчитель Добровольська А.І).

 

Приємно відзначити, що Поліщук Юлія, учениця 6-А класу нагороджена дипломом ІІ ступеня в обласному етапі ІХ Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Т.Г. Шевченка.

 

В ІІ (районному) етапі ХІХ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика переможцями стали:

Печерська Руслана (3-Б кл.) – ІІІ місце (вчитель Маліновська А.І.);

Мамій Дар’я (4-А кл.) – ІІІ місце (вчитель Поліщук О.І.);

Поліщук Юлія (6-А кл.) – І місце (вчитель Коваленко О.П.);

Воровченко Анна (7-А кл.) - І місце (вчитель Коваленко О.П.);

Дорощук Олександра (8-А кл.) – ІІІ місце (вчитель Казмірчук С.М.);

Кісільова Анна (9-В кл.) – ІІІ місце (вчитель Луцюк Т.Г);

Швидка Світлана (10-А кл.) – ІІ місце (вчитель Добровольська А.І);

Мацюк Еліна (11-А кл.) – ІІ місце (вчитель Добровольська А.І).

 

Висока результативність учнів Андрушівської гімназії є наслідком співпраці вчителів середньої, старшої школи та вчителів початкової школи:

Бережницької Тетяни Костянтинівни;

Жуковської Наталії Станіславівни;

Рудюк Лариси В’ячеславівни,

Пилипчук Лесі Степанівни,

Поліщук Наталії Григорівни,

Куліш Лесі Ігорівни;

Маліновської Алли Іванівни;

Сокольчук Галини Леонідівни;

Поліщук Оксани Іванівни;

Музичук Алли Володимирівни;

Горбаченко Олесі Миколаївни;

Горностай Світлани Василівни.

медичної сестри Лапченко Надії Петрівни, бібліотекарів Мазур Лариси Володимирівни, Пеньківської Алли Григорівни, технічних працівників та працівників їдальні. Особливими словами подяки хочу відзначити заступника директора з господарської роботи Прищепу Віктора Анатолійовича та підсобного працівника Дмитренка Олега Володимировича за сумлінну працю та забезпечення належних умов для навчання учнів.

Дорогі наші гімназисти! В унісон з нашими серцями б’ються сьогодні і серця ваших батьків. Вони сьогодні з нами, і з гордістю спостерігають за кожним вашим рухом. Серце батьків завжди в тривозі за своїх дітей. Але сьогодні вони випромінюють тільки безмежне тепло своїх сердець вам, щоб ви були щасливі й подолали всі труднощі й негаразди.

І сьогодні на нашому святі ми висловлюємо слова безмежної вдячності, Вам, дорогі батьки, за виховання ваших дітей, за ваші турботи, підтримку, допомогу в активну участь в житті гімназії.



22-03-2019, 13:24, Новини, Сторінка для батьків

Загальношкільні батьківські збори на тему:

«Підсумки роботи педагогічного колективу гімназії за 2018-2019н.р. станом на 21.03.2019 року»


     Зустрічі з батьками завжди є відповідальними та необхідними для правильної побудови осітнього процесу.
     Саме тому, 21 березня в Андрушівській гімназії відбулися загальношкільні батьківські збори та свято обдарованих дітей «Крок до зірок».
    Директор гімназії Пташник Валентина Володимирівна відзвітувала про діяльність педагогічного колективу, подякувала батькам за співпрацю. Розповіла присутнім про результати навчальних досягнень учнів у Всеукраїнських предметних олімпіадах, обласних та Всеукраїнських конкурсах, а також була надана інформація про фінансово-господарську діяльність.
   

 Загальношкільні батьківські збори 21.03.2019 р.

    У цьому навчальному році нам є чим пишатись. Наші гімназисти здобули 64 перемоги у ІІ етапі (районному ) Всеукраїнських предметних олімпіад. 18 здобули у ІІІ етапі (обласному). 8 є переможцями Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика (ІІ етап). 5 переможців у Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка та один диплом ІІ ступеня у ІІІ етапі (обласному). 

Загальношкільні батьківські збори 21.03.2019 р.

 

    

    Співпраця вчителів і батьків – це взаємна довіра, повага. Лише спільними зусиллями виховується справжня людина.



22-03-2019, 13:24, Новини, Гімназійний олімп, Сторінка для батьків
Результати Всеукраїнських предметних олімпіад 2018-2019 н.р.

     Участь у предметних олімпіадах та різноманітних інтелектуальних конкурсах є яскравим показником ефективної роботи педагогічного колективу Андрушівської гімназії з обдарованою молоддю.

      В 2018-2019 н.р. ми маємо 63 призові місця за результатами ІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад, з яких: 34 – перших, 21 – других, 8 – третіх. Рекордсменами в особистій першості стали: Поліщук Діана (11-А кл.) та Ракитянська Вікторія (9-В кл.) – по 5 дипломів, Діденко Єлизавета (10-А), Тудосе Вадим (10-А) – по 4 дипломи, Гудемчук Дар’я (10-А кл.), Цап Ілля (11-А кл.), Прохницька Анастасія (11-А кл.) – по 3 дипломи переможців ІІ етапу районних олімпіад.


Призерів та переможців підготували вчителі:

Борисова Людмила Вікторівна,

Василюк Олена Віталіївна,

Добровольська Антоніна Іванівна,

Дячок Світлана Валентинівна,

Єроменко Лілія Володимирівна,

Заблоцький Юрій Дмитрович,

Захарчук Валерій Васильович,

Здан Наталія Володимирівна,

Кирилюк Світлана Леонідівна,

Коваленко Оксана Петрівна,

Король Іван Андрійович,

Король Наталія Георгіївна,

Мамінчук Володимир Іванович,

Ніколайчук Андрій Вікторович,

Ніколайчук Олена Володимирівна,

Омельчук Олена Михайлівна,

Палій Олександр Іванович,

Повальчук Володимир Володимирович,

Печерський Олексій Віталійович,

Печерська Ірина Сергіївна,

Проценко Оксана Юріївна,

Пташник Ігор Петрович,

Самусь Ольга Пилипівна,

Суховеєва Людмила Володимирівна.

 

Результати Всеукраїнських предметних олімпіад 2018-2019 н.р.

 

За результатами ІІІ етапу (обласних) Всеукраїнських предметних олімпіад гімназисти вибороли 18 дипломів.

Дипломами І ступеня: нагороджені

з астрономії Кравчук Анастасія (11-Б кл.) (вчитель Король І.А.),

з біології - Діденко Єлизавета (10-А кл.) (вчитель Печерський О.В.),

Статкевич Дар’я (10-А кл.) (вчитель Печерський О.В.).

 

Дипломами ІІ ступенянагороджені

з хімії Клімчук Андрій (9-А кл.) (вчитель Повальчук В.В.),

з географії Діденко Єлизавета (10-А кл.) (вчитель Пташник І.П.),

з астрономії Тудосе Вадим ((вчитель Король І.А.),

з екології Статкевич Дар’я (вчитель Печерський О.В.), (10-А кл.),

правознавства Заболоцька Аліна (11-А кл.) (вчитель Борисова Л.В.).

 

Дипломами ІІІ ступенянагороджені

з трудового навчання Струць Маріанна (9-В кл.) (вчитель Здан Н.В.),

з хімії Пилипко Катерина (10-А кл.) (вчитель Печерська І.С.),

з хімії Статкевич Дар’я (10-А кл.) (вчитель Печерська І.С.),

з історії Андрійчук Дмитро (9-В кл.) (вчитель Єроменко Л.В.),

з астрономії Ракитянська Вікторія (9-В кл.)(вчитель Король І.А.),

з екології Поліщук Діана (11-А кл.) (вчитель Омельчук О.М.),

з правознавства Тимченко Оксана (10-А кл.)(вчитель Борисова Л.В.),

з англійської мови Прохницька Анастасія (11-А кл.)(вчитель Кирилюк С.Л.)

 

На розгляд журі обласного етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту Малої Академії Наук України (МАН) подали свої науково-дослідницькі роботи 2 юні науковці, які здобули:

-диплом І ступеня Статкевич Дар’я (10-А кл.) в секції «Валеологія» (вчитель Печерська І.С.),

-диплом ІІІ ступеня Поліщук Діана (11-А) в секції «Агрономія» (вч. Омельчук О.М.).

 

Результати Всеукраїнських предметних олімпіад 2018-2019 н.р.

 

Вагомим досягненням педагогічного колективу стали перемоги гімназистів в районному етапі ІХ Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Т.Г. Шевченка:

Поліщук Юлія (6-А кл.) – І місце (вчитель Коваленко О.П.);

Пташник Анна (7-А кл.) – І місце; (вчитель Коваленко О.П.);

Кісільова Анна (9-В кл.) – І місце (вчитель Луцюк Т.Г)

Ящук Марія (10-А кл.) – ІІ місце (вчитель Добровольська А.І);

Заболоцька Аліна (11-А кл.) – ІІ місце (вчитель Добровольська А.І).

 

Приємно відзначити, що Поліщук Юлія, учениця 6-А класу нагороджена дипломом ІІ ступеня в обласному етапі ІХ Міжнародного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Т.Г. Шевченка.

 

В ІІ (районному) етапі ХІХ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика переможцями стали:

Печерська Руслана (3-Б кл.) – ІІІ місце (вчитель Маліновська А.І.);

Мамій Дар’я (4-А кл.) – ІІІ місце (вчитель Поліщук О.І.);

Поліщук Юлія (6-А кл.) – І місце (вчитель Коваленко О.П.);

Воровченко Анна (7-А кл.) - І місце (вчитель Коваленко О.П.);

Дорощук Олександра (8-А кл.) – ІІІ місце (вчитель Казмірчук С.М.);

Кісільова Анна (9-В кл.) – ІІІ місце (вчитель Луцюк Т.Г);

Швидка Світлана (10-А кл.) – ІІ місце (вчитель Добровольська А.І);

Мацюк Еліна (11-А кл.) – ІІ місце (вчитель Добровольська А.І).

 

Висока результативність учнів Андрушівської гімназії є наслідком співпраці вчителів середньої, старшої школи та вчителів початкової школи:

Бережницької Тетяни Костянтинівни;

Жуковської Наталії Станіславівни;

Рудюк Лариси В’ячеславівни,

Пилипчук Лесі Степанівни,

Поліщук Наталії Григорівни,

Куліш Лесі Ігорівни;

Маліновської Алли Іванівни;

Сокольчук Галини Леонідівни;

Поліщук Оксани Іванівни;

Музичук Алли Володимирівни;

Горбаченко Олесі Миколаївни;

Горностай Світлани Василівни.

медичної сестри Лапченко Надії Петрівни, бібліотекарів Мазур Лариси Володимирівни, Пеньківської Алли Григорівни, технічних працівників та працівників їдальні. Особливими словами подяки хочу відзначити заступника директора з господарської роботи Прищепу Віктора Анатолійовича та підсобного працівника Дмитренка Олега Володимировича за сумлінну працю та забезпечення належних умов для навчання учнів.


    Дорогі наші гімназисти! В унісон з нашими серцями б’ються сьогодні і серця ваших батьків. Вони сьогодні з нами, і з гордістю спостерігають за кожним вашим рухом. Серце батьків завжди в тривозі за своїх дітей. Але сьогодні вони випромінюють тільки безмежне тепло своїх сердець вам, щоб ви були щасливі й подолали всі труднощі й негаразди.



6-03-2019, 15:37, Новини, Сторінка для батьків
Протокол засідання педагогічної ради Андрушівської гімназії
про результати вибору проектів підручників 
для 2 класу Нової української школи


Протокол засідання педагогічної ради Андрушівської гімназії про результати вибору проектів підручників для 2 класу Нової української школи

Протокол засідання педагогічної ради Андрушівської гімназії про результати вибору проектів підручників для 2 класу Нової української школи


Протокол засідання педагогічної ради Андрушівської гімназії про результати вибору проектів підручників для 2 класу Нової української школи





13-09-2018, 12:30, Новини, Сторінка для батьків

 

Перелік питань для письмового тестування з метою визначення рівня знань законодавства у сфері освіти

І. Питання на знання Закону України «Про освіту».

1. Що є метою освіти відповідно до Закону України «Про освіту»?

2. Що включає право на освіту?

3. За рахунок чого забезпечується право на безоплатну освіту для здобувачів дошкільної та повної загальної середньої освіти?

4. За рахунок чого забезпечується право на безоплатну освіту для здобувачів позашкільної, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої та післядипломної освіти?

5. За рахунок чого забезпечується право на безоплатну освіту для здобувачів вищої освіти?

6. Яка мова освітнього процесу в закладах освіти?

7. Що гарантується особам, які належать до національних меншин України?

8. Що забезпечується особам з порушенням слуху?

9. Що створюються особам, які належать до корінних народів, національних меншин України, іноземцям та особам без громадянства?

10. Шляхом чого особа реалізує своє право на освіту впродовж життя?

11. Що є з переліченого формальною освітою?

12. Що є з переліченого неформальною освітою?

13. Що є з переліченого інформальною освітою (самоосвітою)?

14. Що є основними формами здобуття освіти?

15. Хто затверджує положення про форми здобуття освіти?

16. Що є невід’ємними складниками системи освіти?

17. Що є метою дошкільної освіти?

18. Чим обов’язково охоплюються діти старшого дошкільного віку?

19. Що є метою повної загальної середньої освіти?

20. Скільки рівнів має повна загальна середня освіта?

21. Як правило зі скільки років здобувається початкова освіта?

22. За чим може організовуватися на рівнях початкової та базової середньої освіти освітній процес?

23. Скільки спрямувань передбачає здобуття профільної середньої освіти?

24. Шляхом чого оцінюються результати навчання здобувачів освіти на кожному рівні повної загальної середньої освіти?

25. З якою метою здійснюється державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти?

26. Що створюють для забезпечення територіальної доступності повної загальної середньої освіти органи місцевого самоврядування?

27. В якому закладі освіти кожна особа має право здобувати початкову та базову середню освіту?

28. Що є освітнім округом?

29. Ким затверджується положення про освітній округ і опорний заклад освіти?

30. Що є метою позашкільної освіти?

31. Ким забезпечується здобуття позашкільної освіти?

32. Що є метою професійної (професійно-технічної) освіти?

33. На основі чого здобувається професійна (професійно-технічна) освіта?

34. Підготовку яких фахівців можуть також здійснювати заклади професійної (професійно-технічної) освіти?

35. На що спрямована фахова передвища освіта?

36. Що можуть утворювати заклади фахової передвищої освіти?

37. Що є метою вищої освіти?

38. На основі чого здобувається вища освіта?

39. На що спрямована освіта дорослих?

40. Що забезпечує держава для роботи з особами з особливими освітніми потребами на всіх рівнях освіти?

41. За який рахунок здійснюється навчання та виховання осіб з особливими освітніми потребами?

42. Що за потреби утворюють заклади освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами?

43. Які послуги надаються особам з особливими освітніми потребами?

44. Що є психолого-педагогічним супроводом?

45. В рамках якої освіти може здобуватися спеціалізована освіта?

46. В якому порядку затверджуються положення про заклади спеціалізованої мистецької освіти?

47. Ким розробляються освітні програми з відповідного виду спорту?

48. На скількох рівнях здобувається освіта наукового спрямування?

49. В якому випадку юридична особа має статус закладу освіти?

50. В якому випадку освітня діяльність вважається основним видом діяльності?

51. З яким статусом може діяти заклад освіти як суб’єкт господарювання?

52. Що визначаються засновником і зазначаються в установчих документах закладу освіти?

53. Які права і обов’язки мають заклади освіти всіх форм власності у провадженні освітньої діяльності відповідно до законодавства?

54. Яку автономію гарантує закладів освіти держава?

55. Чим визначається система управління закладами освіти?

56. Ким здійснюється управління закладом освіти в межах повноважень, визначених законами та установчими документами цього закладу?

57. Що має право створювати засновник?

58. За що несе відповідальність керівник закладу освіти?

59. Ким є керівник закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами?

60. З числа яких претендентів призначається керівник закладу освіти?

61. Чим визначаються додаткові кваліфікаційні вимоги до керівника та порядок його обрання (призначення)?

62. Які з перелічених повноважень здійснює керівник закладу освіти?

63. Що є основним колегіальним органом управління закладу освіти?

64. Що є громадським самоврядування в закладі освіти?

65. Що є вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти?

66. Чим визначаються повноваження, відповідальність, засади формування та діяльності органів громадського самоврядування?

67. Ким створюється наглядова (піклувальна) рада закладу освіти?

68. Чому сприяє наглядова (піклувальна) рада закладу освіти?

69. З правом кого голосу мають право брати участь у роботі колегіальних органів закладу освіти члени наглядової (піклувальної) ради закладу освіти?

70. Хто не може входити до складу наглядової (піклувальної) ради закладу освіти?

71. Які ресурси з інформацією формують заклади освіти?

72. Що зобов’язані оприлюднювати на своїх веб-сайтах заклади освіти, що отримують публічні кошти, та їх засновники?

73. Чим визначається перелік додаткової інформації, обов’язкової для оприлюднення закладами освіти?

74. Який характер мають державні та комунальні заклади освіти відокремлені від церкви (релігійних організацій)?

75. Що мають право визначати приватні заклади освіти, зокрема засновані релігійними організаціями?

76. Хто не мають права втручатися в освітню діяльність закладів освіти?

77. Що забороняється створювати у закладах освіти?

78. Хто не може бути обмежений у праві на здобуття освіти в державних і комунальних закладах освіти за їх належність або неналежність до релігійних організацій чи політичних партій (об’єднань)?

79. Що визначає стандарт освіти?

80. Відповідно до чого розробляються стандарти освіти?

81. Що є основою для розроблення освітньої програми?

82. Що з переліченого містить освітня програма?

83. Які освітні компоненти повинні передбачати освітні програми?

84. Який складник можуть мати освітні програми?

85. На які види кваліфікуються кваліфікації за обсягом?

86. На які види кваліфікуються кваліфікації за змістом?

87. Ким присуджуються, визнаються і підтверджуютьсяосвітні кваліфікації?

88. Що є кваліфікаційними центрами?

89. Які функціонують рамки кваліфікацій в Україні?

90. На яких стандартах ґрунтується Національна рамка кваліфікацій?

91. Ким затверджуються галузеві рамки кваліфікацій?

92. Скільки рівнів визначає Національна рамка кваліфікацій?

93. Чим визначається кожен рівеньНаціональної рамки кваліфікацій?

94. Чим визначаються структура і функціонування Національної системи кваліфікацій?

95. Постійно діючим колегіальним органом, уповноваженим на реалізацію державної політики у сфері кваліфікацій є…

96. Коли отримують відповідний документ про освіту?

97. Ким видаються документи про освіту?

98. До якого реєстру вноситься інформація про видані документи про середню, професійну (професійно-технічну), фахову передвищу та вищу освіту?

99. Що є метою розбудови та функціонування системи забезпечення якості освіти в Україні?

100. Що з переліченого є складовими системи забезпечення якості освіти?

101. Що є академічною доброчесністю?

102. Що з переліченого вважається порушенням академічної доброчесності?

103. Процедурою визнання спроможності юридичної або фізичної особи надавати освітні послуги на певному рівні освіти відповідно до ліцензійних умов є….

104. Ким видається ліцензія для закладів дошкільної та загальної середньої освіти для провадження освітньої діяльності?

105. Якою є акредитація освітньої програми?

106. Що є метою проведення інституційного аудиту?

107. В якому порядку проводиться інституційний аудит?

108. Оцінюванням результатів навчання, здобутих особою на певному рівні освіти, що проводиться спеціально уповноваженою державою установою (організацією) є….

109. На яких принципах здійснюється зовнішнє незалежне оцінювання?

110. За які кошти здійснюється зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання?

111. Яке зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання здійснюється за кошти державного бюджету?

112. Який може бути моніторинг якості освіти?

113. Ким проводиться внутрішній моніторинг?

114. З якою метою здійснюється громадська акредитація закладу освіти?

115. На скільки років засвідчуються відповідним сертифікатом успішні результати громадської акредитації закладу освіти?

116. Що є системою заходів, спрямованих на всебічне та комплексне оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників?

117. Якою може бути атестація педагогічних працівників?

118. Ким визначається перелік категорій і педагогічних звань педагогічних працівників?

119. Підставою для чого може бути рішення атестаційної комісії?

120. За чиєю ініціативою відбувається сертифікація педагогічного працівника?

121. Хто з переліченого є учасником освітнього процесу?

122. На яке оцінювання результатів навчання мають право здобувачі освіти?

123. На відзначення чого мають право здобувачі освіти?

124. Що зобов’язані поважати здобувачі освіти?

125. На яку відпустку мають право педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники?

126. На які умови праці мають право педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники?

127. Що зобов’язані постійно підвищувати педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники?

128. Що зобов’язані виховувати у здобувачів освіти педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники?

129. В яких випадках передбачене відволікання педагогічних, науково-педагогічних і наукових працівників від виконання професійних обов’язків?

130. Що є першоосновою розвитку дитини як особистості?

131. Що з переліченого мають право батьки здобувачів освіти?

132. Що з переліченого зобов’язані батьки здобувачів освіти?

133. Яку допомогу надає держава батькам здобувачів освіти?

134. Чим забезпечуються особи, які здобувають повну загальну середню освіту в закладах освіти не за місцем проживання, на період навчання?

135. Який проїзд учнів, вихованців, студентів та педагогічних працівників до місця навчання і додому забезпечують органи місцевого самоврядування?

136. Кого органи державної влади та органи місцевого самоврядування, у підпорядкуванні яких перебувають державні і комунальні заклади освіти, забезпечують безоплатним гарячим харчуванням?

137. Що з переліченого забезпечує держава педагогічним і науково-педагогічним працівникам?

138. За що можуть бути нагороджені державними нагородами, представлені до присудження державних премій України, відзначені знаками, грамотами, іншими видами морального та матеріального заохочення педагогічні та науково-педагогічні працівники?

139. Хто здійснює педагогічну діяльність у закладах освіти?

140. Яку освітню та/або професійну кваліфікацію повинні мати особи, які приймаються на посади педагогічних працівників?

141. Що передбачає професійний розвиток педагогічних і науково-педагогічних працівників?

142. Що включає робочий час педагогічного працівника?

143. Чим встановлюються норми педагогічного (навчального) навантаження педагогічних (науково-педагогічних) працівників на одну ставку?

144. Що є громадським наглядом (контролем) у системі освіти, що здійснюється суб’єктами громадського нагляду (контролю)?

145. З якою метою діє освітній омбудсмен?

146. Які складові Єдиної державної електронної бази з питань освіти є обов’язковими?

147. Хто здійснює психологічне забезпечення освітнього процесу в закладах освіти?

148. Ким затверджується перелік платних освітніх та інших послуг, які мають право надавати державні та комунальні заклади освіти?

149. Яким шляхом держава може сприяти розвитку дошкільної та позашкільної освіти?

150. На яких правах закладам освіти та установам, організаціям, підприємствам системи освіти належить майно?

ІІ. Питання на знання Закону України «Про загальну середню освіту».

1. Які засади функціонування і розвитку системи загальної середньої освіти, що сприяє вільному розвитку людської особистості, формує цінності правового демократичного суспільства в Україні визначає Закон України «Про загальну середню освіту»?

2. Що з переліченого є основними завданнями законодавства України про загальну середню освіту?

3. Що є загальною середньою освітою?

4. Обов’язковою складовою якої освіти є загальна середня освіта?

5. Що становить систему загальної середньої освіти?

6. Виховання в учнів (вихованців) поваги до чого є завданням загальної середньої освіти?

7. Що забезпечується громадянам України незалежно від раси, кольору шкіри, особливостей інтелектуального, соціального і фізичного розвитку особистості, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання, мовних або інших ознак?

8. У яких закладах громадяни України мають право на здобуття повної загальної середньої освіти?

9. Вимогам яких стандартів загальної середньої освіти має відповідати здобуття повної загальної середньої освіти у навчальних закладах незалежно від підпорядкування, типів і форм власності?

10. На кого покладається відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти дітьми?

11. На кого покладається відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти дітьми, позбавленими батьківського піклування?

12. Що є заклад загальної середньої освіти?

13. За умови наявностічого заклад освіти провадить освітню діяльність на певному рівні загальної середньої освіти?

14. На підставі чого діє заклад загальної середньої освіти?

15. Що можуть створювати у своєму складі заклади загальної середньої освіти?

16. На яких засадах заклад загальної середньої освіти для здійснення статутної діяльності може об’єднуватися з іншими юридичними особами, створюючи освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників якого зберігає статус юридичної особи?

17. До складу чого може входити заклад загальної середньої освіти?

18. Який статус може входити заклад загальної середньої освіти?

19. Які з перелічених закладів забезпечують здобуття загальної середньої освіти?

20. Як, як правило, функціонують ліцеї?

21. Які з перелічених закладів освіти забезпечують також здобуття повної загальної середньої освіти?

22. За поданням якого органу Кабінетом Міністрів України затверджується положення про заклади спеціалізованої освіти?

23. Який статус має заклад загальної середньої освіти?

24. На яких засадах можуть бути засновані заклади загальної середньої освіти?

25. Який заклад загальної середньої освіти має статус комунального?

26. Хто приймає рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) закладу загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типу і форми власності?

27. Хто з переліченого може бути засновником закладу загальної середньої освіти?

28. З урахуванням чого створюються заклади загальної середньої освіти?

29. З якою метою приватні заклади освіти, зокрема засновані релігійними організаціями, статути (положення) яких зареєстровано у встановленому законодавством порядку, мають право визначати релігійну спрямованість своєї освітньої діяльності?

30. Що має забезпечити засновник здобувачам освіти у разі реорганізації чи ліквідації закладу загальної середньої освіти?

31. За якими формами навчання здійснюється освітній процес у закладах загальної середньої освіти?

32. Кому надається право і створюються умови для прискореного закінчення школи, складання іспитів екстерном?

33. Якою має бути наповнюваність класів закладів загальної середньої освіти?

34. Чим визначається кількість учнів у класах у закладах загальної середньої освіти, розташованих у селах і селищах?

35. За якими формами навчання проводяться заняття у класі, у яких кількість учнів становить менше п’яти?

36. Ким встановлюється порядок поділу класів на групи при вивченні окремих предметів?

37. Чим визначається гранична наповнюваність класів у закладах загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами?

38. Що функціонує за письмовими зверненнями батьків, інших законних представників учнів та відповідно до рішення засновника у закладі освіти?

39. Ким визначається порядок створення груп подовженого дня у державних і комунальних закладах загальної середньої освіти?

40. Що є освітньою програмою?

41. Який стандарт є основою для розроблення освітньої програми?

42. Ким схвалюється освітня програма?

43. Що має передбачати освітня програма?

44. Які освітні програми не потребують окремого затвердження центральним органом забезпечення якості освіти?

45. Що має передбачатикожна освітня програма?

46. Що складає та затверджує на основі освітньої програми заклад освіти?

47. У межах якого часу встановлюються закладом загальної середньої освіти структура навчального року (за чвертями, півріччями, семестрами), тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу?

48. Які умови здобуття освіти має забезпечувати організація освітнього процесу?

45. У процесі якої роботи здійснюється виховання учнів (вихованців) у закладах загальної середньої освіти?

46. На основі яких принципів визначаються цілі виховного процесу в закладах загальної середньої освіти?

47. Що забороняється у закладах загальної середньої освіти?

48. Хто з перелічених осіб є учасниками освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти?

50. Чим забезпечуються діти з вадами слуху, зору, опорно-рухового апарату?

51. На якому утриманні перебувають вихованці шкіл-інтернатів усіх типів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування?

52. Що з переліченого забезпечує та формує заклад загальної середньої освіти?

53. Які медичні працівники здійснюють медичне обслуговування учнів (вихованців) закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типів і форм власності?

54. З якою періодичністю заклади охорони здоров'я разом з органами управління освітою та органами охорони здоров'я забезпечують безоплатний медичний огляд учнів (вихованців), моніторинг і корекцію стану здоров'я, проведення лікувально-профілактичних заходів у закладах загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типів і форм власності?

55. На кого покладається відповідальність за організацію харчування учнів (вихованців) у закладах загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типів і форм власності додержання в них вимог санітарно-гігієнічних і санітарно-протиепідемічних правил і норм?

56. На кого покладається контроль за охороною здоров'я та якістю харчування учнів (вихованців)?

57. Які види морального стимулювання та матеріального заохочення встановлюються для учнів (вихованців)?

58. З якими моральними якостями повинна бути особа, яка претендує бути педагогічним працівником?

59. Який рівень професійної підготовки повинна мати особа, яка претендує бути педагогічним працівником?

60. Скільки годин включає педагогічне навантаження вчителя протягом навчального тижня, що становлять тарифну ставку?

61. Ким визначаються розміри та порядок встановлення доплат за інші види педагогічної діяльності?

62. Ким затверджується розподіл педагогічного навантаження у закладі загальної середньої освіти?

63. У яких випадках допускається перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року?

64. Ким призначається на посаду та звільняється з посадикерівник закладу загальної середньої освіти?

65. В якому випадку керівник державного, комунального закладу загальної середньої освіти призначається на посаду за результатами конкурсного відбору строком на два роки?

66. На підставі чого розробляє та затверджує Положення про конкурс на посаду керівника державного, комунального закладу загальної середньої освітизасновник?

67. Скільки строків підряд одна і та сама особа не може бути керівником відповідного закладу загальної середньої освіти?

68. В якому закладі загальної середньої освіти після закінчення другого строку перебування на посаді особа має право брати участь у конкурсі на заміщення вакансії керівника?

69. Ким призначаються на посади та звільняються з посад заступник керівника, педагогічні та інші працівники закладу загальної середньої освіти?

70. У разі надходження до засновника закладу загальної середньої освіти якого звернення піклувальної ради або органу самоврядування закладу загальної середньої освіти щодо звільнення керівника цього закладу?

71. В який строк засновник зобов’язаний розглянути звернення піклувальної ради або органу самоврядування закладу загальної середньої освіти щодо звільнення керівника і прийняти обґрунтоване рішення?

72. Що надається педагогічному працівнику - призовнику, який має вищу педагогічну освіту і основним місцем роботи якого є заклад загальної середньої освіти?

73. З якою періодичністю здійснюється атестація педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування, типів і форм власності?

74. Що може бути присвоєно педагогічному працівнику за результатами атестації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти?

75. Чим визначаються права та обов'язки педагогічних працівників системи загальної середньої освіти?

76. Щодо чого мають право приймати рішення батьки або особи, які їх замінюють?

77. Для чого батьки або особи, які їх замінюють, зобов'язанізабезпечувати умови?

78. Що є обов’язковим для закладів освіти, що забезпечують здобуття відповідної освіти?

79. З якою періодичністю переглядаються Державні стандарти загальної середньої освіти розробляються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки?

80. Ким здійснюється навчально-методичне забезпечення реалізації Державних стандартів загальної середньої освіти?

81. Що з переліченого визначають Державні стандарти загальної середньої освіти?

82. Що є обов’язком закладу освіти, що забезпечує здобуття загальної середньої освіти?

83. Чим визначається процедура досягнення здобувачами освіти результатів навчання, передбачених у відповідному Державному стандарті загальної середньої освіти?

84. На якому рівні держава зобов’язана забезпечити здобуття повної загальної середньої освіти?

85. Яка посада вводиться до штату закладу освіти для забезпечення досягнення особами з особливими освітніми потребами результатів навчання, передбачених у відповідному Державному стандарті загальної середньої освіти?

86. В якому порядку здійснюється переведення учнів (вихованців) до наступного класу закладу загальної середньої освіти?

87. За наявності чого здійснюється переведення учнів (вихованців) до іншого закладу загальної середньої освіти?

88. За рахунок яких коштів виготовлення документів про загальну середню освіту?

89. Ким здійснюється управління системою загальної середньої освіти?

90. Що з переліченого є основними завданнями органів управління системою загальної середньої освіти?

91. Що забезпечує заклад загальної середньої освіти відповідно до своїх повноважень?

92. Які документи видає заклад загальної середньої освіти?

93. Хто здійснює керівництво закладом загальної середньої освіти?

94. Яким органом управління закладу загальної середньої освіти є педагогічна рада?

95. В яких закладах освіти створюється педагогічна рада?

96. Хто має право брати участь у засіданнях педагогічної ради?

97. Яким органом є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти?

98. Що може функціонувати у закладах загальної середньої освіти?

99. З якою періодичністю проводиться інституційний аудит закладу, що забезпечує здобуття загальної середньої освіти, є єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) у сфері загальної середньої освіти?

100. Що включає інституційний аудит?

101. За рахунок яких коштів фінансуються утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладів загальної середньої освіти?

102. Ким визначається порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі загальної середньої освіти?

103. Що включає матеріально-технічна база закладів загальної середньої освіти?

104. Чим визначаються вимоги до матеріально-технічної бази закладів загальної середньої освіти?

105. На підставі чого затверджуються керівником закладу загальної середньої освіти штатні розписи державних і комунальних закладів загальної середньої освіти незалежно від підпорядкування і типів?

106. Які угоди мають право укладати органи управління системою загальної середньої освіти, установи і навчальні заклади системи загальної середньої освіти?

107. Якому співробітництву сприяє держава у системі загальної середньої освіти?

108. В якому порядку несуть відповідальність посадові особи і громадяни, винні у порушенні законодавства про загальну середню освіту?

109. Що може бути підставою для позбавлення їх батьківських прав відповідно до Закону України «Про загальну середню освіти»?

ІІІ. Питання на знання Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року.

1. Яка проблема відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року потребує розв’язання?

2. Які з перелічених факторів вплинули на виникнення проблеми, яка потребує розв’язання, відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року?

3. Що з переліченого є проявами проблеми яка потребує розв’язання, відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року?

4. Наявність якого суттєвого сегмента є основною ознакою загальної середньої освіти в Україні?

5. Чому сприятиме проведення докорінної реформи загальної середньої освіти?

6. Про що свідчить досвід країн Східної Європи (Польщі, Чехії)?

7. Що є метою Концепціїреалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року?

8. За якими з перелічених напрямків здійснюється забезпечення проведення докорінної та системної реформи загальної середньої освіти?

9. Згідно з реформою загальної середньої освіти випускникнової української школи — це…

10. Які фахівці будуть за експертними оцінками, найбільш успішними на ринку праці в найближчій перспективі?

11. Шляхом чого відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року передбачається здійснити розв’язання проблеми?

12. Розроблення яких державних стандартів загальної середньої освіти передбачає реформування змісту загальної середньої освіти загальної середньої освіти?

13. На чому повинні ґрунтуватися державні стандарти загальної середньої освіти?

14. Які ключові компетентності визначені в Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року?

15. Що передбачає реформуванняпедагогіки загальної середньої освіти?

16. З якою метою включатимуть корекційно-реабілітаційнізаходи, психолого-педагогічний супровід і засоби для навчання таких дітей?

17. Що матиме право розробляти школа у рамках реформуваннясистеми управління загальною середньою освітою?

18. Що необхідно забезпечити для досягнення мети Концепції?

19. Перехід до чого передбачає реформування структури загальної середньої освіти?

20. Чому сприятиме профільна школа академічного спрямування?

21. Що з переліченого передбачається у рамках реформування системи державного фінансування загальної середньої освіти?

22. Скількома етапами протягом 2017—2029 років здійснюватиметься реалізація Концепції?

23. Що з переліченого передбачається на першому етапі (2017—2018 роки) реалізації Концепції?

24. Що з переліченого передбачається на другому етапі (2019—2022 роки) реалізації Концепції?

25. Що з переліченого передбачається на третьому етапі (2023—2029роки) реалізації Концепції?

26. Поліпшенню чого сприятиме реалізація Концепції?

27. Подоланню чого сприятиме реалізація Концепції?

28. За рахунок яких коштів здійснюватиметься реалізація Концепції?

29. З якою періодичністю визначатиметься обсяг фінансових, матеріально-технічних і трудових ресурсів, необхідних для реалізації Концепції?

30. З урахуванням чого визначатиметься обсяг фінансових, матеріально-технічних і трудових ресурсів, необхідних для реалізації Концепції?



ВІдповіді на питання тесту:
5_pytannya_z_pravylnymy_vidpovidyamy_30.08.2017_na_sayt_z_datoyu.doc [887,5 Kb] (cкачиваний: 28)

 

30-05-2018, 13:50, Новини, Сторінка для батьків

Ми зорям замовим щасливую долю, широких і світлих доріг

     Промайнув іще один навчальний рік і знову літо на порозі. Настала хвилююча мить свята Останнього дзвінка. І для учнів, і для вчителів Андрушівської гімназії це чудова шкільна традиція, тепле родинне свято, яке не можна нічим замінить. Для 657 гімназистів останній дзвінок сповіщає про чудовий відпочинок на канікулах, сповнений яскравих вражень. Свідченням плідної роботи учнів і вчителів є те, що 68 гімназистів закінчили навчальний рік на «відмінно».

     Вручення відзнак відмінникам навчання, переможцям спортивних та творчих конкурсів, інтелектуальних змагань переплітались колоритним виконанням сучасного танцю, зворушливим вальсом випускників та пісенним вітанням вчителів. Кольорові кульки злітали в небесну височінь як яскраві символи дитячих мрій та батьківських надій. І ось хвилююча мить… Почесне право дати останній дзвінок надали випускнику 11-Б класу Галюку Андрію та учениці 1-Б класу Поліщук Поліні.

Ми зорям замовим щасливую долю, широких і світлих доріг

     Сьогодні особливий день для 43 гімназистів, які закінчують школу. Для когось - це початок нового навчання, здобуття вищої освіти, для когось - початок трудового життя. Нехай випускникам щастить у всіх починаннях. Бажаємо здійснення планів і величних звершень, здоров’я, добра, удачі, натхнення і Божого благословення.

     Нехай літо всіх пестить променями мрій.

 

Людмила Суховєєва, заступник директора

з виховної роботи Андрушівської гімназії

 

2010 - 2015 © Андрушівська гімназія